1.1 身边的生物科学 课件(苏教版必修2).ppt

实验探究创新 验证转基因抗虫棉的抗虫效果 【例题展示】 苏云金杆菌含毒蛋白基因和毒蛋白，寄生在棉铃虫体内时会引起棉铃虫的死亡。科学家从苏云金杆菌中提取毒蛋白基因并导入棉花细胞而成功培育出转基因抗虫棉。有人为验证转基因抗虫棉的抗虫效果与棉铃虫种群密度的关系，设计了以下实验。请你把实验补充完整。 (1)实验步骤 ①实验组：将一定数量的______________的棉铃虫幼虫放养在5株____________上。 ②对照组：将________________相同的同种棉铃虫幼虫放养在等量且长势相同的____________上。 (2)结果及结论 结果：实验组_______________________， 对照组_______________________________。 结论：_______________________________。 (3)实验中自变量是_______________________， 因变量是_______________________________。 【解析】　本题考查实验分析的能力。实验应设置对照组与实验组。自变量为供棉铃虫采食的棉花植株是转基因抗虫棉还是普通棉花，因变量为棉铃虫种群密度的变化。做题时，前后信息要相互联系，从整体上建立解决问题的思路，并要求掌握对照实验应遵循的原则。 【答案】　(1)①未接触过转基因抗虫棉　转基因抗虫棉 ②等量、生理状况　普通棉花植株 (2)棉铃虫种群密度降低　棉铃虫种群密度基本不变　转基因抗虫棉可杀死棉铃虫的幼虫，从而使棉铃虫种群密度降低 (3)供棉铃虫采食的棉花植株的种类　棉铃虫种群密度的变化 【实验链接】　验证性实验，结果是确定的，应与实验目的相吻合。 金太阳新课标资源网 * 第一节　身边的生物科学 第一节　身边的生物科学 基础自主梳理 核心要点突破 实验探究创新 课标领航 知能过关演练 通过本节的学习，我能够 1．说出解决粮食问题的重要性。 2．举例说出现代农业生物技术的重要性。 课标领航 情景导引 人口多是我国的现状，解决吃 饭问题就很关键，转基因食品虽可 解燃眉之急，但食品安全性又如何？ 请关注我们身边的生物科学吧！ 基础自主梳理 一、人类面临的问题之一：粮食问题 1．二战后世界粮食状况 (1)总体状况：粮食生产的增长速度______人口的增长速度，世界人均粮食产量呈现______趋势。 (2)世界粮食生产存在不平衡性 快于 增长 发达国家 发展中国家 人口数量 占世界人口的1/4 占世界人口的_____ 粮食 总产量 占世界的1/2 占世界的_____ 特点 人均产粮多、消费少 人均产粮少、消费多 3/4 1/2 2.我国的粮食生产状况及产生原因 (1)成就：用仅占世界_____的耕地养活了占世界22%的人口。 (2)将来所面临的问题：粮食缺口巨大。 (3)原因：人口的迅速增长、资源短缺以及__________等。 7% 环境恶化 思考感悟 1．为解决世界粮食问题，需要培育高产、稳产和具有多种生物优良品质的农作物应用什么技术？ 【提示】　转基因技术。 二、生物科学与社会：科学合理地应用现代农业生物技术 1．作用：在彻底解决资源匮乏、环境恶化、__________和疾病肆虐等方面发挥重大作用。 2．转基因技术发展历史 (1)诞生：1983年世界上第一个____________培育成功。 (2)发展：1993年世界首例转基因产品——_______________在美国批准上市。 3．价值：______效益、社会效益和______效益。 粮食短缺 转基因植物 延熟 保鲜番茄 经济 生态 4．我国转基因技术的发展 (1)“七五”计划结束时，我国已掌握了转基因植物的全套技术，获得了_________等转基因植物。 (2)“八五”计划期间，抗病毒、抗______、抗盐碱、抗虫、抗________等转基因植物得到了更大的发展。 (3)“九五”计划期间又获得一批具有自主知识产权的新基因(如水稻耐寒、耐盐碱等相关基因)，并已初步获得抗病、抗_____或改良品质的转基因水稻、玉米、烟草以及花卉等。 抗虫烟草 细菌 除草剂 虫 思考感悟 2．有人认为转基因抗虫作物的推广会使害虫灭绝，你认为呢？ 【提示】　不会。一方面对转基因抗虫作物有抗性的害虫会生存下来，另一方面害虫也可以以其他植物为食。 核心要点突破 我国面临严重的粮食问题的原因及应对措施 要点一 1．我国粮食问题产生的原因 特别提醒 粮食短缺是社会原因和自然原因相互作用的结果。粮食是否短缺的主要参数是人均占有粮食的数量，因此，要解决粮食问题，应从粮食生产总量以及人口总数两方面着手。 2．应对粮食危机的现实措施 (1)施行计划生育，控制人口增长。 (2)保护和治理环境，防止环境恶化。 (3)