2-1 感受文化影响.ppt

一、文化影响面面观 1、文化对人的影响的来源 （1）来自于特定的文化环境 一、文化影响面面观 1、文化对人的影响的来源 （1）来自于特定的文化环境 （2）来自于各种形式的文化活动 2、文化对人的影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 一、文化影响面面观 1、文化对人的影响的来源 （1）来自于特定的文化环境 （2）来自于各种形式的文化活动 2、文化对人的影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 不同时代、不同民族、不同地域、不同阶层的人，交往方式不同 影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度等。 差异通过语言、符号、器物、行为体现出来 一、文化影响面面观 1、文化对人的影响的来源 （1）来自于特定的文化环境 （2）来自于各种形式的文化活动 2、文化对人的影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性 (1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 二、文化对人影响的特点 2.具有深远持久的特点 巴黎华人庆春节 南非春节舞狮乐 华盛顿唐人街 宋楚瑜回乡拜祖 回乡偶书二首 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 数万海内外华人黄帝陵祭祖 洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心。 说明：文化对人的 影响是深远持久的。 (1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 二、文化对人影响的特点 2.具有深远持久的特点 (2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 感受 文化 影响 文化影响的来源 文化影响的表现 文化影响的特点 来自特定的文化环境 来自各种形式的文化活动 影响人的交往行为和 交往方式 影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式 潜移默化 深远持久 * * * * 文科生最头痛的事：1530元存了3个月零七天，银行利息2.14％，扣去20％的利息税，最后总共是多少？　　理科生最头痛的事：情人节的前一天，在烛光下苦思冥想，给女朋友的卡片上写点什么才好呢？　　文科生对文科生吹嘘：最近我对爱因斯坦的相对论做了进一步的研究。 理科生对理科生吹嘘：《红楼梦》中的诗词歌赋，我已烂熟于心。 　 文科生对理科生炫耀：古代音韵学学起来像唱歌一样有趣！　 理科生对文科生炫耀：学微积分其时像打游戏一样好玩。 文科生最不爱听的夸奖：哇！你连莎士比亚都知道，好渊博呀！　 理科生最不爱听的夸奖：天，你连灯泡线路都会接，真能干啊！ 第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 中餐 西餐 主要说明：文化影响人们的认识活动和思维方式，不同的知识素养会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度。 探究空间：（参见教材第13页） 同样面对秦俑的发现,美术家、将军等看法各不相同的原因何在？ 不同时代的人们交往方式不同 打拱是最常见的见面礼节 握手是相互见面和离别时的礼节 不同民族的人们交往方式不同 藏族为尊贵的客人献哈达 泰国人会见客人行“合十礼” 不同地域的人们交往方式不同 广东等省过年用的利是 北方大多省市的压岁钱 不同阶层的人们交往方式不同 管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。 下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。 比较孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不同?为什么？说明了什么道理? 结论：文化影响着人们的实践活动。 探究空间： 欧美企业：以人为本，开放民主 港台企业：劳其心志，饿其体肤 日韩企业：约束个性，突出等级 企业文化 漫画中的三个人为什么对同一事物有不同看法？从所学知识来看，说明了什么道理？ 探究空间： 结论：文化影响着人们的认识活动和思维方式。 ——There is a teacher and some students on the playground. 2.操场上有一个老师和几个学生。 1.您先请！ ——After you ！ ——He was very delighted when he knew he could see a film tomorrow. 探究空间： 3.一知道明天可以看电影，他就十分开心。 (1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。人