高职高专类院校企业服务实践课程管理探索.pdfVIP

论文汇编 高职高专类院校企业服务实践课程管理探索 张颖昆 北京城市学院北京 【摘 要】 高职高专类院校以培养应用型人才为主，为促进学生应用能力的提升。就必 须在日常教学工作中注意其实践能力的培养，这对于课堂教学为主的高校，特别是管理类专业 学生的实践能力培养带来了较大的挑战。笔者曾在联想集团、中关村软件园、彼得·德鲁克管 理学院等企业任职，对企业的用人机制、工作节奏等较为了解。笔者现在北京城市学院从事教 学和企业服务中心的工作。笔者认为，学校在指导学生在从事企业服务实践过程中，要以校企 合作双赢为原则，体现企业、学校、学生三方负责的机制，并用课程管理的方式激励、引导学 生认真从事企业服务实践工作。本文中为企业服务工作提供了具体的操作办法，并附有相关表 格，力求体现实用性。 【关键词】企业服务实践责权利 操作流程 为适应社会对高职高专类人才培养的要求，积极探索理论教学与社会实践相结合的契合点， 落实教育部、各级教育管理机构关于高职高专类应用型人才培养的相关管理建议，笔者所任职 的北京城市学院经济管理学部已将企业服务实践作为一门选修课，以期作为管理类专业企业实 践工作的一种探索，以切实在教学中体现实践教学，满足社会对实践型人才的使用需求。以下 是笔者针对“企业服务实践”这门课程的一些想法和探索，部分内容已在学部试行。 一、总则 l、企业实践课程可通过我校教务管理系统查询，或通过专业秘书(主任)、班主任发布 课程信息。 2、学生可在春、秋季两个长学期或暑期小学期实习期间，选修企业实践课程，考核成绩 合格可视为修完2个学分。每名学生每学期最多选修一门实践课程。 3、为保证学生能按时、保质地选修企业实践课程，企业实践过程须由学生、学校、企业 三方共同负责。 4、企业实践课程需经正式立项，并由学部主任签字后，方可正式列入学生选课范畴。 5、本管理方法适用于学部本、专科学生。 二、相关部门(职位)的责权利 1、学生申报、选修实践课程。 作者简介：张颖昆：女，1972年11月2日。1995年毕业于北京师范大学获学士学位； 2004年毕业于北京大学心理系获硕士学位。现就职于北京城市学院，讲师，经管学部企业服 务中心主管，高级人力资源管理师，主要研究方向人力资源管理，著有《招聘管理入门》(唯 一作者，16万字)，《招聘管理实务》(唯一作者，23万字)等书籍、文章。 ·311· 教学改革与创新 (1)学生申报前的准备：选修企业实践课程的学生是课程实施的主体。学生可根据各自 学分情况、课程与专业结合情况等，确定是否选修相关实践课程。建议学生在申请实践课程前， 先与该实践课程的立项人、指导人联系，以便对实践过程、研究方向有更多的了解，同时便于 项目指导人对申请人的专业性、能力等有更全面、直接的了解。 (2)学生申报流程：当学生确认要申报某项实践课程，需填写《企业实践课程选修申请表》 (见附件1)。并由学生本人将此表交专业秘书(主任)、项目指导人签字认可后，方可表示 该名学生选修课程成功。 (3)学生选修实践课程过程：学生在选修实践课程过程中，每周实践学时不低于4学时， 每门实践课程总学时需达到32学时。同时须遵守企业相关管理规定，并主动学习和总结。 (4)学生实践课程成绩评定：学生实践课程成绩评定分为过程考核和成果考核，由企业 指导人和校内指导人对其实践过程和成果进行等级评定。考核成绩分为不合格、合格、良好、 优秀四个等级。学生在结束实践课程10天内，须向校内指导人提交一份《企业实践报告》(不 少于3000字)，《企业实践报告》作为校内指导人评定学生考核成绩的重要参考。企业指导人、 校内指导人对学生的考核成绩均达到合格(含)以上，方可视为学生此门实践课程考核通过， 并计入选修课学分。 2、校内教师对课程、学生的管理。 (1)实践课程立项：企业服务中心和各专业秘书(主任)负责拓展企业实践课程项目。 立项人员填写《企业实践课程立项表》(见