学案3：一元二次方程根的分布.docVIP

学案3：一元二次方程根的分布 班级_____ 姓名___________ 学号____ 完成等级_________. 学习目的： 1．能应用不等式的有关知识，对一元二次方程的实根分布进行讨论． 2．借助二次函数的图象进行实根分布的讨论，培养学生数形结合的思想． 3．能将实根分布等价转化为不等式（组）的求解问题，体现等价转化的数学思想． 一、预习导航：预习时完成下列题目,试试你的身手 （一）温故而知新： 1、一元二次方程、一元二次不等式、一元二次函数（简称为“三个二次”）的关系非常密切，它们相互联系，相互渗透，使得这个“知识网络”的新题层出不穷，成为近几年高考的一个热点。对这部分内容的学习，首先要明确三者联系以及二次方程的实根、二次不等式的解集、二次函数图象与轴的交点的横坐标之间的等价转换关系；其次要注意二次方程根的判别式、根与系数的关系 (韦达定理) 、根的分布、二次函数图象及对称性、单调性等知识的综合运用。 2、一元二次不等式的解集与一元二次方程的根以及二次函数的图象之间的关系 一元二次函数图象 一元二次次方程 一元二次不等式(a0) 3、一元二次方程根的分布：一元二次方程的两根为则 （1）两根都大于k(k为常数)　　　　　（2）两根都小于k （3）一根大于k，另一根小于k: 　 （4）两根都在区间上 （5）两根都在区间之外 （二）试试你的自学能力 1、设有一元二次方程x2+2(m-1)x+(m+2)＝0．试问： (1)m为何值时，有一正根、一负根．(2)m为何值时，有两正根．(3)m为何值时，有两负根． 二、课堂听评：你能掌握要领,提高能力吗？ 例1. m取何实数值时，关于x的方程x2+（m-2）x＋5-m=0的两个实根都大于2？ 例2、关于x的方程+3x-5m=0有两个小于1的实根，求m的取值范围。 例3．m为何实数时，关于x的方程x2+（m-2）x＋5-m=0的一个实根大于2，另一个实根小于2. 例4、已知关于x的方程3x2-5x＋a=0的有两个实根α，β，满足条件α∈（-2，0），β∈（1,3），求实数a的取值范围． 总结：方程二根、满足条件且的条件是 三、当堂训练：重点、难点都在这,看看你听课学到了什么 1．若方程2ax2－x－1=0在x∈（0，1）内恰有一解，则a的取值范围是（ ） A．a－1 B．a1 C．－1a1 D．0a≤1 2．若α、β是方程x2－kx+8=0的两个相异实根，则 （ ） A．|α|≥3且|β|3 B．|α+β|4 C．|α|2，且|β|2 D．|α+β|4 3．方程（xa）（xa－b）=1（ab∈R）的根的情况是 （ ） A．无实根 　B．两实根都大于b　 C．一根大于a，一根小于a D．不确定 4．方程x|x|－3|x|+2=0的实根个数是______________________个。 x|x2+（p+2）x+1=0x∈R}，且A∩R+=φ，则实数p的范围是_______________。 a为何值时，方程（a2）x22（a+3）x+4a=0 五、课下练习：走出教材,迁移发散,你的能力提高了吗？ 1、若关于x的方程一个根大于－2而不于0，另一个根大于1而不于3，求a的范围。 已知的两根都比3大，求m的范围。 一个三角形的两边是方程的两根，第三边是2，求P的取值范围。 若关于的方程的所有解都大于1，求实数的取值范围。 学案2课下练习答案： 1、1.9 2、1个2.26　　3、－0.9 4、（1）略（2）（3） 学案3：一元二次方程根的分布　　作者：杨位先　 滕州一中东校高一数学组　必修一　第三章　函数的应用 第 4 页 共 4 页　印制时间：2007年10月22日 第 1 页 共 4 页　上帝助自助者