27斑羚飞渡二5月13.ppt

斑羚飞渡 沈石溪 沈石溪，原名沈一名1952年生于上海。 1969年初中毕业，便在云南西方版纳傣族村插队落户，有着丰富的生活体验。 1975年入伍，历任新闻干事和宣传部长。 1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说，将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为云南作协理事，中国作协会员。 1,这篇文章的 “主人公”是“我 们狩猎队”吗？为什么？ 生字积累 肌腱( jiàn) 逞能 (chěng) 恍惚( huǎng hū) 甜腻( nì) 娴熟(xián) 戛洛(jiá) 镰刀(lián) 巡视(xún) 山涧(Jiàn) 炫目(xuàn) 斑斓(lán) 悲怆chuàng) 磐石(pán) 甜腻(ni) 对峙(zhì) 湛蓝(zhàan) 苍穹(qióng) 生字新词 1、第一，二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？ 后有追兵，前有悬崖。 为下文的情节发展作铺垫。 1，用小标题概括“斑羚飞渡” 的情景。 巧设比喻 景物烘托 1、第一，二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？ 后有追兵，前有悬崖。 为下文的情节发展作铺垫。 1，用小标题概括“斑羚飞渡” 的情景。 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。（为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?） 因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚为 跳板完成飞渡的，是这些必死的斑羚组成了新生的桥。 我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。( “从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊?) 我是个猎人，参照人类在此种情景下常有脱逃的表现，所以震惊。 ；；习3不只是彩虹，更象征镰刀头羊的行为和精神的闪光。 我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。(这几句属于什么描写？起什么作用？) 侧面描写（也是神态描写）。 烘托斑羚精神感人——给人，甚至给狗以震撼。 在这篇文章中，人充当的是怎样的角色? 充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。 刀疤豺母 沈石溪—动物小说家 　　我遇到了一群金背豺，首领是只脸上有一道深深伤疤的雌豺。它们虽然被列为珍稀动物，却因为捕杀牛羊维生，而被当地牧民视为恶魔，并全力赶走它们。就在牧民们欢天喜地庆祝豺群撤离时，一场生态失调的灾难已然降临！牧民们走投无路之际，只有想方设法请回豺群，但被迫流落异乡的刀疤豺母，愿意带着豺群回来吗？ * * * * * 教学目标： 一、了解故事情节，研读精彩片段； 二、理解“斑羚精神”； 三、思考“人与动物”的关系， 树立动物保护意识。 介绍　　斑羚，也称青羊、山羊。颌下无须,喉部有一块白斑。常栖于山顶之间，善跳跃。为国家二级保护动物。 不.是斑羚.主要是歌颂它们.“我们”只是见证人. （本文的文体是小说） 戛洛山（ ） 逞能（ ） 苍穹 （ ） 山涧（ ） 斑斓 （ ） 悲怆（ ） 娴熟 （ ） 磐石（ ） 恍惚 （ ）（ ） 迥然不同（ ）肌腱（jiàn）甜腻( nì )眼花缭乱(liáo)对峙(zhì) jiá qióng xián xián hu?ng hū ji?ng ch?ng jiàn chuàng pán 生词积累 娴熟： 熟练。 进退维谷：谷，比喻困难的境地.进退都陷 于困难的境地。 一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 整体把握故事情节： 斑羚飞渡 陷入绝境 悬崖飞渡 种群延续 兵分两路 结对飞渡 以老救小 2，第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声 ” 是什么意图？ 从侧面表现山之高、崖 之险。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。为下文的情节发展作铺垫。 3，找出文中镰刀头羊几次“咩—