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扎实推进常规落实，努力提高教育效益 2012－2013学年第一学期教导处工作计划 【指导思想】 坚持面向全体、全面发展的素质教育理念，树立学生终生发展奠基的思想，牢固确立质量是生命的观念，继续强化层次管理的理念，不断转变教学观念，更新教学方法，追求教学过程的民主与平等，逐渐形成了一个教学的良性循环机制。1、根据《中小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》，结合日常行规教育，开展学生礼仪行为养成教育，花大力气训练我们的学生从小养成文明用语脱口出，文明行为随处见的习惯。每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面评价每个班级，每周在全校公开，发给流动红旗，激励先进，鞭策后进。 2、进一步规范升旗和国旗下讲话制度，切实开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和遵纪守法教育，强化团队精神、英才意识。 3、重视和加强后进生的转化工作，建立希望生个性化档案和帮教机制4、根据每月教育重点和班级实际，生动活泼地、有计划地组织好每周一次的班会课要求班主任老师认真设计班会内容、写好教案。平时要严格检查，期末进行总结评比。 5、进一步完善校园广播，分别利用学校广播站、宣传橱窗、班级板报宣传校园的文明佳事，建立一支学生教师通讯员队伍，及时采集的好人好事，加大宣传力度。 6、认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实一节心理健康教育课，设立心理咨询箱，开好讲座，加强心理健康教育。 师生关系决定着学校的面貌”建立和谐的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务，也是构建和谐校园，促进师生共同成长、共同发展的基本要求。师德建设与构建师生和谐关系的研究班级建设中构建师生和谐关系的研究进一步完善以学校行政为核心，、团为龙头，团书记、年级组长、班主任，政治教师为骨干，全体教职工共同参与的学校德育工作网络。 定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。班主任岗位职责工作条例考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据，本学期评选校级优秀班主任若干名。每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，学校组织评选。 办《》月刊宣传德育工作精神要求，介绍先进的班主任工作经验，交流班主任工作心得体会营造教师人人是导师，学生个个受关爱的良好育人氛围，。学生成长导师制是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级学生成长的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的任课老师身上，将改变以往任课老师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”局面能满足学生的个性化需求，学校安排导师将充分尊重学生的意愿，在导师和学生间实行双向选择。导师依据“沟通交流以情动情以行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级教师管理群的一种班级管理模式。“滴水之恩，当涌泉相报”，是中华民族的传统美德，但随着家庭经济、家庭结构，家庭环境的变化，学生道德意识、家庭道德教育出现了新问题，一是学生自我意识膨胀，感恩意识逐渐缺失。二是少数贫困学生对别人的帮助不满足、不以为然甚至认为理所当然，感恩意识淡弱。三是对别人的缺点斤斤计较，对自己的缺点视而不见，得理不饶人，包容心缺乏。四是受家庭经济、家庭环境、家庭结构等因素的影响，家庭教育出现误区，教育力度弱化。因此，及时帮助学生树立正确的人生坐标已刻不容缓教育引导学生学会感恩，。2012年8月26日