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☆教学管理策略 树立品牌意识 加强学科竞赛的组织领导 陈小书 如果说“哥德巴赫猜想”是数学皇冠上的一颗明珠，那么在中学阶段，学科竞赛成绩就是学科教学质量的皇冠。 学科竞赛成绩，是除了高考成绩之外的学校另一个品牌，是学校的一张名片。 没有优秀学科竞赛成绩的支撑，一所学校不可能成为名校。作为一所百年老校，在学科竞赛的议事堂上，应有我们的位置。 高考照顾政策明确指出，从今年起获得全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛和青少年科技创新大赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。 今年9月份公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。地方性高考加分项目，原则上只适用于本省所属高校在本省招生。 由于高考照顾政策的这些调整，学生和家长对参与竞赛的积极性不高，给学科竞赛辅导造成很大的冲击。为了适应这一变化，我们学校及时调整了学科竞赛辅导策略，让学科竞赛辅导与自主招生辅导相结合，这个及时地转身，使我们学校在2014年高校自主招生考试中取得了好成绩，有三位同学获得了北京大学自主招生加20分奖励分，一位同学获得了清华大学线上加10分录取奖励。 但是《深化考试招生制度改革的实施意见》又提出，2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。 这个调整，又有许多问题值得我们思考了。许多人认为，这样的高校自主招生的意义就不大了，考后只能按分数多切一部分学生去参加自主招生考试而已。但是我们认为，自主招生的本意，主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。什么是“学科特长和创新潜质的优秀学生”？那应当是哪些既高考总分高，又学科竞赛或创新大赛获奖的学生。 从这个角度看，学科竞赛辅导不能削落，只能加强。 《深化考试招生制度改革的实施意见》还提出，申请参加高校自主招生的学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。试点高校要合理确定自主招生考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。 从这个要求看，自主招生辅导同样不能削落，更要加强。 如果说高考总分是砸开清华北大的敲门砖，那么学科竞赛成绩、自主招生成绩就是撬开清华北大校门的斧头，因此，我们一定要树立持续抓好学科竞赛辅导的意识。 从往年的经验看，高校自主招生的考试难度高于高考难度，低于竞赛难度，学科竞赛辅导是参加高校自主招生取得好成绩的基础和保障。没有学科竞赛辅导的同学，很难适应高校自主招生考试。虽然受中国人民大学等大学违规招生和招生腐败的影响，但是随着高校招生录取制度改革的不断深入，赋予高校更多办学自主权是一种必然的趋势，探索对优秀创新人才的选拔一点也不会停步。 今年高三年学科竞赛成绩已经公布了，可以说高三年取得了好成绩： 数学奥赛省一等奖：郑妍彦同学（高二年），指导老师：余丹田， 省二等奖：郑妍彦同学，指导老师：李金进， 省三等奖：陈志江同学，指导老师：林一丁。 物理奥赛省二等奖：陈铭城同学，指导老师：陈培镇、王文俊, 省三等奖：郑妍彦同学，指导老师：陈培镇、涂志实, 省三等奖：张宇昕同学，指导老师：陈培镇、王文俊。 生物奥赛省二等奖：陈铭城同学，指导老师：柯文伟。 全国青少年科技创新大赛省一等奖：余思哲同学，指导老师：吴建龙。 全国中小学电脑制作活动全国二等奖、省一等奖：邱凌兰同学，指导老师：邱岩峰。 全国中学生英语能力竞赛泉州市赛区 （高二年）省一等奖：谢树珏同学，指导老师：林丽萍，省一等奖：姚婧滢同学，指导老师：潘若峰；（高一年）省一等奖：谢树珏同学，指导老师：郑东霞，省一等奖：姚婧滢同学，指导老师：郑东霞。 省青少年“畅想中国梦”讲故事比赛省一等奖，陈希宁同学，指导老师：潘少芬。 省第十二届“学雷锋做有道德的人”演讲比赛省二等奖，陈希宁同学，指导老师：陈玉云。 本届学科竞赛成绩，是近几年较好的一届，物理竞赛成绩和电脑制作成绩是历年最好的，数学和青少年科技创新大赛成绩也是历年最好。这一成绩的取得，离不开教练组老师的辛勤辅导，离不开科任老师的共同努力，也离不开教务部门的悉心指导。 总结几年来学科竞赛辅导工作，我们有这样一些体会： 树立一种意识，把好二个环节，明确三个目标，培养四项素质，做到“五子登科”： 树立持续抓好学科竞赛辅导的意识。 把好二个环节：一是拟好学科竞赛计划，分段实施；二是竞赛也是一种教学现象，也有教学常规，竞赛成绩是从每个辅导环节中产生，所以必须把好讲、练、考、评各个环节。 明确三个目标：学校目标“一目标二服务”----争取省一等奖、为高考服务、为自主招生服务；学生目标----培养学生的科学素养、创新精神和动手实践能力；教师目标----通过外出培训，促进教师的专业发展；通过竞赛辅导的研讨，形成学科学习共同体