4宋明理学.ppt

三、宋明理学的影响 为理学把脉，为民族选择 消极——三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求 欲成大器，先学做人。 ——山东省实验中学学子修身行动 实验学子修身目标： 责任、仁爱、礼仪、 公正、尊重、诚信 三、宋明理学的影响 为理学把脉，为民族选择 消极——三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求 温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话： “为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。” 积极——重视主观意志，注重气节品德，讲求自我节制， 　　　　强调责任使命，凸显人性庄严 一、背景：三教融合 1、佛、道迅速传播，儒学发展出现危机 2、三教合一潮流弥漫社会各个领域 3、儒学体系更新，深受佛道哲学影响 二、宋明理学 1、程朱理学 ?? （1）代表人物 ：二程、朱熹 ?? （2）主张：世界本原---理；社会——儒家伦理道德；人——人性 ?????????? 方法——格物致知 价值观念——存天理，灭人欲 2、陆王心学 ?? （1）陆九渊：心即理也 发明本心 ?? （2）王阳明：致良知 三、对宋明理学的评价 消极：三纲五常维系专制统治，压抑人的自然欲求 积极：重视主观意志力量，强调社会责任历史使命，凸显人的庄严， 塑造民族性格 岳麓版教材历史必修（III) 第4课　宋明理学 一、背景：三教合一 龙门石窟 白马寺 一、背景：三教合一 道家神仙 一、背景：三教合一 　佛道盛行的缩影──另类皇帝梁武帝 　　梁武帝名萧衍，南朝梁开国君主。自幼饱读儒家经书。后一度信奉道教，对阴阳、五行、星算无所不通，经常屈驾拜访著名道士陶弘景，以至于时人将陶称为“山中宰相”。后来梁武帝又舍道释佛，随着他“舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家，他推崇佛教达到戏剧性的高潮。 一、背景：三教合一 问题导学　　　　　　　　　　　　　　　　 1.佛教和道教的基本教义是什么? 2.二者之间有着什么明显的不同和相同？ 3.为什么这两种宗教在魏晋南北朝时期迅速传播？ 4.这种现象对中国的文化格局会产生什么影响？ 1.佛、道传播，儒学出现危机 一、背景：三教合一 1.佛、道传播，儒学出现危机 2.“三教合一”,弥漫社会各个领域 处处留痕——三教合一 泰山红门宫 孙悟空 一、背景：三教合一 1.佛、道传播，儒学出现危机 2.“三教合一”,弥漫社会各个领域 3.儒学更新,深受佛道哲学影响 二、宋明理学 1.程朱理学 材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地。 材料二：其（理）张之为三纲，其纪之为五常。 材料三：诚意、正心、修身、治国、齐家、平天下。 请概括：理学认为世界的本原是什么？它还涵盖哪些领域？ 朱熹 世界——理 社会——儒家伦理道德 人——人性 格物致知 二、宋明理学 1.程朱理学 山东省实验中学校训——请从中搜寻理学踪影 世界——理 社会——儒家伦理道德 人——人性 格物致知 二、宋明理学 1.程朱理学 世界——理 社会——儒家伦理道德 人——人性 格物致知 二十四孝故事 扇枕温衾 黄香，东汉人。九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席，寒冬时用身体为父亲温暖被褥。 二、宋明理学 1.程朱理学 世界——理 社会——儒家伦理道德 人——人性 格物致知 二十四孝故事 恣蚊饱血 吴猛，晋朝人。八岁时家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。 二、宋明理学 1.程朱理学 世界——理 社会——儒家伦理道德 人——人性 格物致知 二十四孝故事 尝粪忧亲 庾黔娄，南齐高士。父亲病重，医生说：“要知道病情吉凶，只有尝一尝病人粪便的味道。”　黔娄于是就去尝父亲的粪便，并夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死。 二、宋明理学 1.程朱理学 世界——理 社会——儒家伦理道德 人——人性 格物致知 二十四孝故事 郭巨埋儿 郭巨，晋代人，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子会影响供养母亲，遂和妻子商议：不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。挖坑时，在地下忽见一坛黄金，夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。 存天理 灭人欲 二、宋明理学 1.