lishi第3、4课.ppt

陈桥兵变，黄袍加身（公元960年） 1、常设考试科目：秀才、明法、明书、明算、明字、三史科、开元礼科、童子科等……最多时可达50多个。 2、最为重要的科目：进士科、明经科。 背景：到汉武帝时期，军功爵制不再适应和平年代的需要； 评价：这种制度在一定程度上满足了官僚队伍的需要，但容易任人唯亲，荐举人和被荐人也容易形成小集团。 九品中正制图 九品中正 魏晋南北朝时保证世族特权的官僚选拔制度。东汉末，曹操当政，提倡“唯才是举”。献帝延康元年（公元220年），曹丕采吏部尚书陈群的建议，推选各郡有声望的人，出任“中正”，将当地士人，按“才能”分别评定为九等（九品），政府按等选用，谓之“九品官人法”，仍保持曹操用人“不计门第”的原则。曹芳时，司马懿当政，于各州设大中正，任用世族豪门担任，选取原则以“家世”为重。从此，“上品无寒门，下品无势族”，九品中正制成为世族地主操纵政权的工具。 科举制创立的背景、概况、内容。 科举考场 贡院内的号舍 (生员，俗称秀才) 童试 (举人，第一名称“解元”) 乡试 (贡士，第一名称“会元”) 会试 (进士，第一名称“状元”) 殿试 一个读书人的经历 为寒士提供参政机会 欧阳修 房玄龄 司马光 王安石 苏东坡 包拯 纪晓岚 林则徐 进士及第 为国家提供高素质人才 陈子昂 王维 王昌龄 岑参 韩愈 柳宗元 促进文学艺术发展 促进教育事业发展 * 汉武帝强化皇权的措施 建立中朝 皇 帝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 中朝 外朝 决策机构 执行机构 吏 户 礼 兵 刑 工 唐朝中央体制 皇帝 中 书 尚 书 门 下 （起草诏令） （负责执行） （封驳审议） 度 支 盐 铁 户 部 中 书 门 下 枢 密 院 皇帝 财政 行政 军政 二府 宋朝中枢权力机构 三司 中书省 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 元朝的中枢权力体系：一省制 皇帝 内阁 厂卫 吏 户 礼 兵 刑 工 明朝中枢权力机构 钱宰被征编《孟子节文》，散朝回家，吟诗道：“四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。” 第二天上朝，朱元璋问他：你昨日的诗作得好。不过我并没有“嫌”迟啊，改作“忧” 字如何?钱宰吓得连忙磕头请罪。这个小故 事说明了什么？ 说明明朝监察百官的厂卫特务机构的无孔不入，也说明了明朝的专制皇权空前加强。 西 汉 隋 唐 中央集权 地方分权 皇权 相权 项 时 目 间 一、专制集权的加强 1、概况 第3、4课 专制集权的加强及古代政治制度的成熟 中朝 三省六部制 “推恩令” 设刺史 课堂设问 盛唐时期出现长达八年的“安史之乱”的原因 是什么？ 由于唐玄宗统治后期的政治败坏，只图 享乐，不理朝政，任由奸相当权，结果导致 “安史之乱”。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 贪图享乐 课堂设问 “安史之乱”对社会造成了哪些严重影响？ 形成藩镇割据局面 社会动荡不安 中央集权与地方分权的斗争 唐中后期 安史之乱 藩镇割据 五代十国 太祖问：“天下自唐 季以来，数十年间，帝 王凡易八姓，战斗不息, 生民涂地，其故何也？” 赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 宰相赵普 加强中央集权 宋 朝 元 朝 中央集权 地方分权 皇权 相权 项 时 目 间 一省制：中书省，六部归入其下 二府三司：中书门下（政权）、枢密院（军权）、三司（财权） “权” ：设通判， 实行文官制 “兵” ：三衙统兵， 枢密院发兵 “钱” ：中央掌握地方财赋 明 朝 清 朝 中央集权 地方分权 皇权 相权 项 时 目 间 明太祖：撤中书，废丞相，亲掌六部； 殿阁大学士 明成祖：内阁 初期：内阁、 议政王大臣 雍正：军机处 一、专制集权的加强 1、概况 2、评价 1）积极 2）消极 维护国家统一、促进经济发展 阻碍资’B萌芽发展 利于民族融合、中外经济文化交流 明清时期为抵御外国侵略提供保证 文化专制，抑制科技发展 易形成暴政，阻碍历史发展 第3、4课 专制集权的加强及古代政治制度的成熟 汉高祖刘邦 汉兴之初，海内新定……惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二