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§4.1常见的化学反应——燃烧同步学案（1） 班级 姓名 号数 成绩 【知识回顾】物质的燃烧现象： 燃烧事例 燃烧时观察到的现象 反应的符号表达式 镁条燃烧 发出 色的光， 热，产生 铁丝燃烧 剧烈燃烧 ， 热，生成一种 红磷燃烧 发出 色的光， 热，生成一种 硫磺燃烧 空气中：发出 色火焰 热， 生成一种有 气味的气体 氧气中：发出 色火焰 氢气燃烧 发出 色火焰， 热，罩在上方的烧杯内壁有 生成 【总结归纳】燃烧是一种 、 的 的化学反应。 通常所说的燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 【知识介绍】 【问题感知】 【结论初体会】燃烧需要满足的条件可能是：（1） ；（2） ；（3） 。 【★补充】着火点：是使可燃物能够持续燃烧所需要的 温度，是可燃物固有的性质，与可燃物的 和 有关，不随外界条件的改变而改变。一般条件下，只能降低或升高温度，但却不能降低或升高着火点。所以不能通过降低或升高着火点来灭火。 【实验探究】 【结论得出】 条件1： 条件2： 条件3： 三个条件必须： 【结论得出】思维引导——灭火 【问题启发】想想下列图中，火熄灭的原因是： 【总结归纳】灭火的原理 措施1： 措施2： 措施2： 【化学与古诗文１】“釜底抽薪”，北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 　　　　　从化学层面理解其原理是： 　　　　　　　 。 【化学与古诗文２】“火上浇油”，——比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。 　　　　　从化学层面理解其原理是： 　　　　　　　 。 【化学与古诗文３】“煽风点火”，——比喻鼓动别人做某种事。 　　　　　从化学层面理解其原理是： 　　　　　　　 。 【化学与古诗文４】“抱薪救火”，出处《史记·魏世家》： “譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 　　　　　从化学层面理解其原理是： 　　　　　　　 。 【化学与古诗文５】“杯水车薪”，——用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。 　　　　　从化学层面理解其原理是： 　　　　　　　 。 【化学与古诗文６】“煽风点火出处：沙汀《青棡坡》：倒不是怕有人煽风点火。比喻怂恿鼓动，挑起事端。 【安全体验】 螺旋锥状铜丝网下的蜡烛为什么会灭？ 你知道厨师为什么要不断颠勺吗？ 【安全体验】 广海中学初中化学同步学案 张锦煌2012-2013