第二节_生物学的研究方法.pptVIP

生活中的疑问 蝙蝠在夜间为什么能准确的捕到食物呢？ 青蛙为什么只能生活在有水的地方呢？ 鱼类用什么呼吸呢？为什么它有好多鳍呢？ 为什么有树的地方比较凉爽呢？ 为什么秋天植物会落叶呢？ 第二节 生物学研究方法 使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？ 经典实验回顾：伟大的“微生物学之父”---巴斯德 作出假设：使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气 为什么A瓶有微生物，B瓶没有微生物？ 把B瓶的曲颈瓶的长颈打断肉汤变质，说明什么？微生物来自哪里？ 曲颈瓶的设计妙在何处？ 根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？ 设置A瓶的作用是什么？ A、B瓶有什么不同？ 说出以下变量 一组实验中的种子为活的，另一组为死的,其它条件都相同 两个相同的杯子里都装满自来水，A杯子装的是5条金鱼，B杯子装的是2条草鱼 养鸡场有两个孵化箱，一个孵化箱中是10枚种蛋，另一个孵化箱中是5枚一般的鸡蛋 导学与训练第9页第13题 为什么往往只选择一个变量研究？ 你来试试！ 小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？ 1 提出问题： 2 做出假设： 3 制定计划： 4 实施计划： 5 得出结论： 6 表达交流： 填词 1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_________。 2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_________ 。 注意 探究过程往往不是一次就能顺利完成，需要反复探索，不断改进探究方法，最终才能证明自己的假设是否成立。 有关探究方法 观察法 在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。 作业 细心观察 勤于动脑 多问问题 善于动手 单一变量 对照实验 生物探究 其乐无穷 实验动物处理 认真阅读“病菌被找到了，体验科学探究过程 * * 要知道这些疑问我们需要运用生物学的探究方法进行探究 观点之一： 观点之二： 来自于肉汤自身。 来自于空气。 （提出问题） （作出假设） （制定计划） （实施计划） （得出结论） （表达交流） 生物学的科学探究过程 有研究价值 真实可靠 符合科学事实 周密、详实 科学、谨慎 多种形式 注意变量设置 前提 关键 实验法 利用特定的器具和材料，通过有目的的、有步骤的实验操作和观察记录分析，发现或验证科学结论。 响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲，南美洲也有近似种。 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？ 讨论 收集相关信息 1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体. 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温. 3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味. 4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为. 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的？ 做出假设： 科学家的实验 A B 实验1 被蛇咬过的死老鼠 A B 没有被蛇咬过的死老鼠 实验2 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？ 讨论 用高压锅煮饭，为利于锅内的食物保存，是否将锅盖打开？ 请依据题目设计探究实验。 实验中使用的病菌、实验动物应在实验课完毕后妥善处理。对于实验动物的尸体和器官，应将其包好后置于学校规定的专用冰柜内集中冷冻存放，定期统一销毁。任何人不得随意丢弃实验动物的尸体和器官。