第二章__巴甫洛夫的研究.ppt

社会工作是什么？ 1、社会工作也叫社会服务或社会福利服务 2、国际比较认可的说法：社会工作是在一定的社会福利制度框架下，根据一定的价值观念帮助有困难的人走出困境的职业性的活动 3、社会工作的定义：社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动。 社会工作定义4个要点：助人为目的、科学知识为基础、运用科学方法、开展服务活动 巴甫洛夫的研究 学习目标： 了解巴甫洛夫的生平、实验研究、研究结果和他的学习理论的内容 对巴甫洛夫的研究做出合理的评价 主要内容： 生平著作 生理反射和条件反射的实验研究 经典条件作用实验 和桑代克的强化学习的比较 学习律 评价 一、生平 1849年9月14日出生在俄罗斯中部的一个乡镇里 1870年 ，圣彼得堡大学主修动物生理学和医学 1875年 ，军医学院攻读博土学位 1883年 ，获医学博士学位 1890年， 任药理学教授 1895年 ，任生理学教授 1904年 ，获得了诺贝尔奖 1936年 ，谢世 主要著作 ： 《心脏的传出神经》 （1883） 《主要消化腺机能讲义》 （1897 ） 《消化腺作用》 （1902） 《动物高级神经活动（行为）客观研究20年经验：条件反射》（1923） 二、生理反射和条件反射的实验研究 “巴甫洛夫囊袋(Pavlovian Pouch)” 两个胃： 结论： 两种反射： 一种是生理反射 。这是一种内在的、任何动物的所有成员都会表现出来的反射。 另外一种是心理反射(psychic reflex)，即条件反射(conditionedreflex)，是特定动物作为特定经验而产生的。 三、巴甫洛夫经典条件作用的实验 巴甫洛夫把狗用一副套具固定住，唾液是用联结在狗颚外侧的管道收集的，管道连结到一个既可以测量以立方厘米计的总量，也可以记录分泌的滴数的装置。 实验过程： 条件反射仅仅是由于条件刺激与无条件刺激配对呈现的结果。 四、比较巴甫洛夫经典条件和桑代克的强化学习 前者可以说是一种刺激辨别学习， 后者则是通过强化刺激加强刺激反应的联结。 五、学习律 （一）习得律（acquisition） 条件刺激在条件作用过程中是起信号的作用，预示无条件刺激的到来。（因此，在逆向条件作用过程中，条件刺激在无条件刺激之后出现，这就起不到预报或信号的作用，因而不可能建立条件反射。）右图 实验结果表明：无条件刺激在条件刺激出现之后的0.5秒时呈现，确立条件反射的效果最好。 （二）消退律（acquisition） 指条件刺激多次重复而不伴随无条件刺激，条件反射逐渐削弱直至消失的过程。 自发恢复 （三）泛化律（generalization） 某一种条件反射一旦确立，就可以由类似于原来条件刺激的刺激引发。 就一般而言，刺激与原来的条件刺激越相似，引发条件反射的可能性就越大。 （例：雀巢品牌 ） （四）辨别律(discrimination) 有机体有选择地对某些刺激作出反应，而不对其它刺激作出反应。 在条件作用中，辨别是与泛化相反的过程。 （五）高级条件作用律 用其他条件刺激（ 第二信号）来替代原来的条件刺激（第一信号），以唤起已确立的那种条件反射。 六、厌恶性条件作用 见书本p48 七、评论 贡献：经典条件反射揭示了学习活动最基本的生理机制 局限：只能解释较简单的低级学习