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教育学 第九章 教学实施——怎么教？浙江海洋学院 第一节 教学方法 一、概念：教学方法是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了教师的教法、学生的学法、教与学的方法。 主要特征： 1)师生共同完成的活动； 2)源于教学实践，指导实践，“贵在得法”； 3)“教学有法，但无定法”。 选择教学方法的依据： 教学目的、任务。 教学内容。 教学过程的规律、原则。 学生的水平。 教师本身的条件（业务水平、实际经验、个性水平） 学校所能提供的条件。 为增强教学方法的作用，在运用方法时常结合使用教学手段：为提高教学方法效果而采用的一切器具和设施，包括：教学用书、直观教具和现代化视听工具。 二、中小学常用的教学方法 （一）以语言传递为主的教学方法 1、讲授法：是教师用口头语言系统地向学生传授知识的方法，其基本形式是教师讲、学生听，具体分为讲述（叙述及描绘）、讲读（边读边讲）、讲解（解释、说明；论证概念、原理、公式）三种方式。 优：短时间获大量、系统知识；教师主导。 缺：易束缚学生，语言素养要高。 运用讲授法应注意 1、保证讲授内容的科学性和思想性 2、讲授要做到条理清楚、重点分明 3、讲究语言艺术（清晰、准确、精炼；生动形象；语音、语调、语速） 4、注意与其他教学方法配合使用（避免疲劳和注意力涣散） 2．谈话法 谈话法是教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法，其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。 优：激发思维、独立思考、语言表达。 缺：效率低耗时多。 教师运用谈话法应注意 1、做好充分的准备（问题，学生，如何提高，学生如何答等）-前 2、谈话要面向全体学生（内容面向全体能引起全体学生注意，选人要有代表性）-中 3、在谈话结束时进行总结（知识系统化、科学化及纠正一些问题）-后 3．读书指导法 读书指导法是指教师指导学生通过阅读教学内容、参考书等，获得知识、培养读书能力和自学能力的一种方法。它包括：指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材等 读书指导法的使用应注意： (1)帮助学生明确阅读的目的、任务和范围。 (2)教给学生读书方法，培养学生良好的学习习惯。 (3)加强阅读辅导。 （二）以直接感知为主的教学方法 1、演示法：是教师通过展示各种直观教具、实物或进行示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识的方法。 优点：可加强教学的直观性，有利学生获感性认识，加深印象，激发兴趣。 基本要求： 1、做好演示前的准备（物品、注意、试做）； 2、要使学生明确演示的目的、要求与过程（让其知道看什么、怎样看需要考虑什么问题）； 3、讲究演示的方法（配合教学及时进行；过程中，教师要提问、做适当讲解、指点，引导其思考、讨论） 2、参观法 参观法是教师根据教学目的，组织学生到校外观察自然现象和社会现象，从而获取新知识或验证已经学习过的知识的教学方法，其基本形式是学生在教师指导下获得直接经验。 优：知识联系实际、理解领会理论知识，扩大眼界。 教师运用参观法应注意： 1、做好参观的准备（实地考察，制订参观计划；明确目的、要求和任务）； 2、指导参观的进行——避免走过场、走马观花； 3、总结参观的收获——报告。 （三）以实际训练为主的教学方法 1、实验法：是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。（物理、化学、生物）。 优点：有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度。 基本要求： 1、做好实验前的准备（编制实验计划、准备物品、分好实验小组等）； 2、使学生明确实验的目的、要求与做法； 3、注意实验过程的指导； 4、做好实验小结（指出优缺点并分析原因提出改进意见，收好用品，要求学生写了实验报告）。 2、实习作业法 实习作业法是学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法。其基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。-书信的写法 优：理论应用实践，检查效果、提高能力 教师运用实习作业法应注意 1、提出明确要求（目的和任务-形成自觉性）-前 2、选择恰当的方式（根据知识选择恰当的具体方式-测量、制作、饲养）-中 3、做好事后的检查（教师检查和评价）-后 3、练习法 练习法是学生在教师指导下，进行各种练习，从而巩固知识、形成技能技巧的教学方法，其基本形式是学生在教师指导下的一种实践性学习。 优：巩固知识、发展技能、技巧 教师运用练习法应注意 1、明确练习的目的和要求（为什么练） 2、指导正确的练习方法 3、合理安排练习步骤（循序渐