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第六章《密度测量方法的探讨》 教学设计 尹村中学 宋路花 一、教学目标 1、知识与技能 能通过实验测量液体的密度 能掌握密度测量的常用方法 2、过程与方法 学会系统地整理知识，形成良好的认知结构； 通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测量一个物理量的科学方法。 3、情感、态度与价值观 在探究过程中体会克服困难，解决问题，获得成功的喜悦； 在探究活动中，培养他们合作的精神、实践的能力。 二、重点和难点 重点和难点都是掌握测量物质密度的方法。 突出与突破的方法是利用组间合作与汇报交流来实现。 三、教学过程； (一)导入 生：三者的关系可用一表达式来说明： ? 对于同种物质，它的密度不受 m 和V 的影响。 师：我们还学习了测量质量和体积的仪器：天平和量筒。 师：上节课我们学习了第四节，掌握了几种测量密度和体积的方法，那么那位同学可以告诉我，测量铅球和砖块的体积，除了书上告诉我们的，你还有什么其他的方法？ 生：球体积公式、给砖块刷漆、包保鲜膜、底下坠石块等。 师：谢谢你们，大家教会了我很多新的方法，我相信在座的每一位同学都有所收获。 （二）新课教学 大家回顾一下，这段时间我们都学习了那些物质的测量方法？总体来说，可以归纳为几类？ 课件展示： 一般实验的过程: 目的 原理 器材 步骤 数据记录 数据处理及结论，试题中会有所体现，我们需要注意。 （一）测量固体密度的方法 实验过程：1、用天平测物体质量m 2、在量筒中装适量的水，读出体积V 1????? 3、将待测物体浸没在水中，读出体积V 2 推导及表达式： ? 2. 天平和刻度尺 天平1天平和量筒思考：上述实验有何不妥之处？怎么改进更好些？？ 例题：小明去某古镇旅游时发现,米酒是当地的一种特产。小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取,但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点,如图所示。 ⑴请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释。 ⑵小明在古镇买了一瓶米酒。回家后,按图所示A一B一C的顺序进行了实验,测出了米酒的密度。由图所示数据求得米酒的密度为 kg/ m3。 ⑶按照小明的实验方案测出的米酒密度是 偏大还是偏小?如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确? 2天平 器材：烧杯、水、牛奶、天平?步骤：1）、用天平称出烧杯的质量M1；????2）、往烧杯内倒满水，称出总质量M2；????3）、倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满牛奶，称出总质量M3。? 计算表达： 四、作业： 1．在“测量盐水密度”的实验中： (1)将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节 ，使横梁平衡； (2)在烧杯中倒人盐水，称出烧杯与盐水的总质量为75g； (3)将烧杯中一部分盐水倒人量筒中(如图甲所示)，则量筒内盐水的体积是 cm3。再称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动 使天平平衡； (4)若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示，则倒入量筒内的盐水质量为 g。通过计算可知盐水的密度为 kg／m3。 2．下面是小丽在测量一块矿石密度时的主要步骤。 （1）下面的操作有哪些是必要的，请你把必要的操作按正确的顺序将序号排列出来： A．用调节好的天平测出量筒的质量为200g B．向量筒中倒进一些水，测出这些水的体积15 cm3 C．用调节好的天平测出矿石的质量28g D．将矿石浸没在量筒中，测出矿石和水的总体积25 cm3 E . 将必要的数据填入下表中，利用相应公式，求出矿石的密度。 正确的操作顺序为 。 （2）请你把必要的物理量和数据填入下表中，并求出矿石的密度： 物理量 矿石的密度kg/m3 数 据 3．小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度。他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 （1）小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误： 　　①? ????????????；②? ??????????????。 （2）纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为??? g。在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是??? cm3，此石子的密度是??? kg/m3． 4.小明同学在“用天平和量筒测矿石的