实现大学生自我教育的分析及策略.docVIP

实现大学生自我教育的分析及策略 　　论文关键词：大学生自我教育思考 　　论文摘要：本文就如何实现大学生的自我教育，在抓好“三育人”工作，学生管理以教育为主，学校各职能部门要分工协作，努力改善办学条件，建设一支高素质的学生管理队伍，对大学生进行操行考核，学校要为大学生实现自我教育搭建平台等方面，提出了自己的思考。 　　0引言 　　大教育家陶行知说：“教是为了不教”。德国教育家第斯多惠说：“只有激发学生自我教育，才是真正的教育”。陶老先生是从教书的角度来阐述自我教育的重要性，而后者是从学校教育的全方位来说明自我教育在学校工作中的地位。尽管中德两国的历史不同、风俗习惯不同、国情不同以及教育的体制都不尽相同，但有一点是相同的，那就是对学生进行自我教育，这是学校教育的最高境界。怎样才能实现这一最高境界呢？ 　　1学校“三育人”工作都要体现和突出学生的自我教育 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改建大学生思想政治教育的意见》指出：高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生潜移默化的影响。在学校从事管理工作的教师，要牢固树立“一切为了学生”和“德育工作、人人有责”的理念，把自己的工作纳入育人工作的体系，充分发挥管理育人的合力作用。在坚持教育、引导的同时，要强化制度管理，教育学生遵纪守法，从我做起