4个窍门培养.doc

4个窍门培养小书虫　很多父母在孩子能够自行阅读后，就不再和孩子共读了，事实上，虽然孩子已经能自己读一些简单的书了，但父母还是应该继续书给孩子听，特别是在孩子睡觉之前。在念书给孩子听的时候，父母可以多加入一些声音的表情和抑扬顿挫，这样除了可以让阅读变得更有趣之外，也帮助让孩子了解标点符号的意义、句子的结构、以及故事的高潮跌起。 　　鼓励孩子读给你听 　　父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。对于大一点的孩子，也可以是父母先念一本比较困难的书给孩子听，再让还孩子读他最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。别忘了事后给孩子掌声和赞美，当孩子在学习一项新技巧时，最需要的是父母的回馈和鼓励。 　　设定家庭阅读时间 　　每周挑选出一段固定的时间，是家庭成员共同的阅读时间，例如吃完晚饭后的30分钟，大家选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，事后也可以安排一个小小的分享，轮流说说自己的读书心得。订定家庭阅读时间的目的，除了养成孩子固定的阅读习惯，也让父母有一段清闲的时间，可以读自己的书。 　　鼓励孩子多用文字表达 　　研究发现，读与写的能力是相辅相成的，也就是，阅读与写作的能力是互相增长的，因此父母可以透过一些日常的活动来促进孩子的读写能力，例如用简单的词汇写小纸条给孩子，并鼓励孩子也用文字来响应；也可以鼓励孩子自己写故事，或把孩子讲的笑话写下来，这些都是促进读写能力的好方法。 　　与孩子讨论书的内容 　　亲子共读时，透过讨论可以让阅读更加生动，例如：在开始读一本书之前，可以先问孩子：“你觉得这本书在讲什么呢？”，在阅读的过程当中也可以问他：“你猜接下来会怎么样呢？”、“你觉得小主角应该怎么做呢？”。只是，与孩子的讨论应该是很自由的，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案。这么做只是要帮助孩子更能理解故事内容，也给孩子机会练习表达自己的想法。 　　爱看书的孩子希望通过我们介绍的这几种方法家长可以很快的的培养出来。 我是这么看的，家长要明确我们给孩子报兴趣班是为什么。要知道孩子的可塑性非常强，兴趣是可以培养出来的。如果没有好老师，父母的理念和行动做后盾，孩子的兴趣种子很快就会枯萎。也许我给孩子报兴趣班有些功力，但对于老百姓而言，时间精力经济都有限，前期必须要有想法，有考察，砸钱也不能砸冤枉钱。所以当我们有段时间在摩比某课程跟错某老师的时候，我最大的想法是恨不得抽自己几个嘴巴子，不怨老师，六十老娘倒绑婴儿，是我自己被表面现象所迷惑，自己跟自己犯一傻。我的总结是，报兴趣班，首先要看这个兴趣班对孩子的成长有何助益，而且也要看到某些技能培养过程中所产生的副作用，对于这些负面的东西，我们做父母的首先能不能认可，并且在未来如何鼓励孩子们渡过难关。其次，一定要跟对老师。在初期培养兴趣阶段，一方面我们的确需要顾虑孩子的兴趣，但更重要的是，我们如何跟对课程，找对老师，培养出孩子们的兴趣。对于动作类科目，我在讲座的时候，和大家比划了一下，我们如果不是很了解老师的教学风格，至少在初级启蒙阶段看这个老师会不会和孩子平视沟通。到中期顶得住阶段，这个老师是否有恩威并施，因人施教的能力。在知识类课堂，尤其如摩比这样的培养孩子兴趣没有问题的机构，我们要看老师的课堂控制能力，能否兼顾所有孩子，关键知识点的引入是否到位，是真正训练孩子还是在那里high着过瘾，这个老师把心真正用在教学还是用在其他方面……这里面有很深的门道，我有时间真的想好好总结；最后，既然各方面情况至少我们做父母的比较清晰了之后，那么一定要坚持。有时候不是孩子顶不住，是父母们扛不住了。很多东西跟一期基本没什么用，但到底要坚持到什么时间段，什么年龄段，至少我们做父母的要有一个辨识，不是我们上腻了，没工夫就算了，然后这个时间段空出来，我接着想后招。如果我没有一个宏观的规划，那么我宁缺毋滥，不如不报。譬如我一直比较推介小岳飞的感同课程。这个课程必须要坚持才能见成效，玩个一两期基本就是白扔钱。但要坚持到什么时间段。我认为学前三岁到六岁练两三年就足矣。神经系统的刺激要早一些。很多孩子没有在学前经历感统训练，入学后再来练，那种效果，我认为远远无法和学前就经历的孩子相比拟。自然如果有时间练感统，练到12岁也没问题。但多少家庭有这个时间和经济玩这个。而运动训练，一定要跟着时间表走，否则练早了，就是自己给自己下套。我的想法和楼主的找的资料不太一样。　 　　教育误区1：对孩子的行为过分担心 　　故事：有个朋友的妻子，为了方便给楼顶上的花草浇水，她在楼台旁边搭了个五寸多高的小木凳，每天她就站在这个小木凳上浇水。一次，她刚提上水准备上凳子浇花，却发现4岁的女儿早就爬上了凳子玩了，这可吓坏了母亲：“哇，孩子快下来!” 　　点评：中国式的教育是家长处处呵护、担心孩子受一点伤，结果