第2节 现代生物技术(第2课时).docVIP

课题名称： 第25章 第2节 现代生物技术（第2课时） 教师姓名：于 波 教 学 目 标 知识目标 1.能说出什么是克隆技术 2.举例说明克隆技术的应用 能力目标 通过寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘、交流克隆技术的应用、讨论克隆人带来的伦理问题等活动，学会观察、倾听、思考，提高表达能力 情感态度价值观目标 关注克隆技术的发展对人类生活的影响 教学重点 克隆技术及其应用 教学难点 寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘 教学方法 学生讨论与教师讲授结合 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 引入 还记得我们在初一绪论课上提到的小羊多莉吗？它是怎么产生的？ 看视频——多莉的诞生 学生看视频 什么是克隆 咱们一起寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘，看图思考： 1．“多莉”好像有三个母亲，到底哪一只羊是它的母亲呢？ 2．为什么说“多莉”是一只克隆羊呢？ 3．你认为哪些生物技术是动物克隆成功的秘诀？ 4.尝试用自己的语言，概括一下什么是克隆技术？ 从遗传学看，“多莉”与母羊B的性状表现相同，这是因为重组卵细胞的细胞核来自于母羊B的乳腺细胞，它们的核基因完全相同，所以说“多莉”是一只克隆羊，在克隆“多莉”的过程中，科学家们采用了核移植、细胞培养和胚胎移植等现代生物技术 学生看图 学生思考回答 学生尝试回答 克隆技术的意义 克隆技术和我们在上学期学到的“无性生殖”中哪个过程类似？ ——组织培养。组织培养在人类实际生产生活中有着重要价值，那么克隆技术有什么意义呢？ 请学生小组汇报课前收集的资料 应用克隆技术对拯救濒危动物，防止家禽和家畜良种的退化，以及医疗上的器官移植都具有十分重要的意义 学生思考 学生小组汇报 克隆引发的伦理之争 1998年11月，一个多国联合的科学小组通过人腿部细胞与牛卵细胞的结合，成功地克隆出人胚胎。克隆人试验引发了人们的担忧和思考。如果国际社会和各国政府支持克隆技术研究，我们可能面临哪些生活问题？你赞同克隆人吗？为什么？ 组织同学讨论，发表见解 学生思考讨论，发表见解 小结 同学们，通过今天的学习，我们又了解了另外一项现代生物技术——克隆，现代生物技术是21世纪的主导技术，它们正在逐渐走入我们的日常生活，关系到每一个人的命运和前途。但生物技术的发展在为人类带来巨大利益的同时，也带来了某些潜在的威胁和负面影响，所以我们要关注并设法解决生物技术的安全性和伦理问题，合理研发和利用现代生物技术。 初中的生物学习接近尾声，想一想你在知识、技能、情感态度方面分别有哪些收获呢？ 学生倾听、认同、思考 板书设计： 二、克隆技术 1.活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘 2.克隆技术的意义 拯救濒危动物，防止家禽和家畜良种的退化，器官移植等 3.克隆技术伦理之争 3