高中数学教学论文 数学课堂教学中现代技术与传统手段的整合.pdfVIP

数学课堂教学中现代技术与传统手段的整合 ————数学课堂运用多媒体教学的反思 内容提要：多媒体技术在课堂教学中的运用，无疑给数学课堂 教学带来了新的革命。使课堂教学充满了生机与活力。更充分的 体现新课程理念。但是运用多媒体技术而忽视传统手段，这是不 可取的。在课堂教学中，我们应该将现代多媒体技术与传统的教 学手段科学的整合，实现新课标下的课堂教学的新突破，努力提 高课堂教学质量。 关键词：数学教学 整合 多媒体技术 传统手段 多媒体技术在课堂教学中的运用，无疑给数学课堂教学带来了新的 革命。也对传统的课堂教学带来了很大的冲击。在近一年的教学中， 自己深深的感受到多媒体技术的运用使课堂教学充满生机与活力。更 充分的体现新课程理念。多媒体教学以它无穷的魅力深深的影响着教 师和学生。 一、 充分调动学生的兴趣和情感 数学教学中运用网络信息资源、多媒体课件，创设丰富的生活情 境、问题情境。生动的动画演示，使学生一下子被深深的吸引，他们 的学习兴趣和情感被完全调动起来，全身心的投入到学习中。这无疑 使课堂教学起到事半功倍的效果。 二、 拓展教材内容、增加课堂容量 教学中运用多媒体课件，代替传统的板书，出示问题、例题、练 专心 爱心 用心 1 习，节省了大量的时间、同时利用网络下载信息，可增加一节课的容 量，将有限的教材资源加以扩充和拓展，有效的训练学生的思维，提 高教学的质量。 三、 实施新课标、体现新理念 新课标理念下的数学教学倡导学生自主学习、互动交流、合作探 究。多媒体的运用可创设丰富的生活情境、问题情境，为学生探究学 习搭建互动平台。尤其是许多传统教学无法解决的问题：如北师大版 数学教材中的许多教学内容：如《展开与折叠》《从不同的方向看》《平 移与旋转》《灯光和影子》等许多几何知识内容的教学，借助网络资源、 多媒体课件可生动的展示给学生，这充分的体现了新课程理念。 可以说现代多媒体技术的运用给数学课堂教学注入活力，对实施 新课标、体现新理念起到事半功倍的作用。 但是，通过近一年的教学，及听了许多教师的多媒体教学观摩课， 感到运用多媒体手段进行教学，而将传统的数学教学手段完全淡化了。 这让人感到不妥。 一、追求课件的华丽、分散学生注意力 有的教师为了充分的展示自己多媒体课件制作技术的娴熟，花费 大量的时间，设置动画、下载信息，追求课件的生动、形象和华丽， 这些老师的本意是为了充分的激发学生的学习兴趣和热情。可是，没 想到华丽的课件演示，却不可避免的分散了学生的注意力。有的学生 只看重这些华丽的动画演示，其心思没有完全投入到学习之中。特别 是我们农村学校的学生见识少。课堂教学，他们只象看动画片一样， 一节课留给他们的只是生动的动画演示，而不是数学知识，学习活动 过程。更没有使其数学学习能力得到训练和提高。这是课堂教学适得 专心 爱心 用心 2 其反。 二、注重课件演示、忽略黑板的板书 许多教师在教学中，一节课只是点击鼠标，几乎不在黑板上板演。 说句有点过分的话，多媒体的运用使有些同行连粉笔字也写不好了。 这让人有点担忧。作为一名数学教师在黑板上板演、尤其作图这是最 主要的基本功。一位数学教师的素质可以从他在黑板上作图中体现出 来。如果一位教师随手能画出一条笔直的直线，画出一个规范的图形， 那学生一定会报以敬佩的目光和神情。记得自己在上中师时，代几何 的高英明老师随手在黑板上画出的圆几乎就是用圆规画出的一样。全 班同学没有一个不赞叹的。这位老师画圆的情景直到现在还浮现在我 的脑海。也成为我一直学习的榜样。数学教师的板示，即可培养学生 的作业习惯，更重要的使给学生的解题提供了范例。因次，黑板上的 板演是不可忽视的重要环节。 三、 注重课件演示、忽略学生的演练 一节课教学中，教师为了展示自己所制作的课件的精美，整节课 的教学内容以课件演示为主，教学环节成为：教师点击鼠标―――出 示课件―――学生思考回答；教师点击鼠标―――出示课件――学生 交流讨论；教师点击鼠标――动画演示―――学生观赏。课堂上教师 演示课件多，学生看的多、说的多，而动手操作