2015春北师大版数学一下《捉迷藏》word第2课时教学设计.docVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 捉迷藏（第2课时） 上课班级 一（1)班 主备教师 宋娇 副备教师 上课时间 2015.03.06 教学目标 知识与能力 巩固十几减8的退位减法的计算方法，能正确地计算减数是8的退位减法。 过程与方法 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 情感态度与价值观 培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。 教学重点 正确地计算减数是8的退位减法。 教学难点 对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。 教具准备 计数棒，计数器，口算卡片 教法运用 实践探索和演绎概况 学法指导 通过对问题情境的探索，经历收集加减法的方法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 口算练习（看谁算得又对又快）。 3+9= 6+8= 9+6= 10+8= 15-5= 8+7= 4+8= 15-9= 6+10= 8+9= 以开火车的形式，看谁算得又多又快。 复习导入，加深对十几的组成，调动学习兴趣。 初 学 新 课 （初步探究） 复