2015春北师大版数学四下《蚕丝》word教学设计.docVIP

北师大小学四年级教材下册第三单元小数乘法 《蚕丝》教学设计 教学目标： 1、结合解决实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了积的小数位数（或积的最小的计数单位）的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。 2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟，发展数感。 教学重难点： 通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系，掌握对小数乘法中积与乘数之间数量关系 教学过程： 课题 蚕丝（小数乘法的竖式计算二） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一： 引入新课 出示情景图。让生齐读资料 小朋友，你知道吗？一条秋蚕吐的丝长约1.2千米，质量约0.35克。春蚕吐的丝要长一些，大约是秋蚕的1.25倍。 看图，齐读资料 情景引入新课。了解蚕丝的资料 活动二： 探索新知 1、根据刚才的资料，你能提出什么问题？ 板书问题： 一条春蚕吐的丝长约是多少千米？ 你能列式解决吗？估计 计算完后和同桌说一说你计算的过程 1.2×1.25 1.5（千米） 末尾的0可以怎么办？ 还有别的方法？（如果没有，出示书上的方法让学生看，看能不能看明白） 这里是什么意思？ 让学生理解算法。 2、出示问题：织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少克？ 你能自