构建职业教育课程衔接体系.pdfVIP

青年与社会 2015年1月下 第3期总第585期 构建职业教育课程衔接体系 赵 芳 (陕西国际商贸学院，陕西 成阳 712046) 【摘 要】建设职业教育课程衔接体系时构建现代职业教育体系的基础性工程，对实现我国职业教育科学发展具有十分 重要的意义。但是当前我国职业教育在课程上存在着断层，中等、高等职业教育课程在课程设置、课程评价、课程内容等多 方面存在断层，制约着我国现代职业教育体系建设。构建贯穿职业教育全程的课程体系是当前职业教育体系建设发展的当务 之急。 【关键词 】 一 、 构建职业教育课程衔接体系建设的重要性 建立职业教育体系，沟通各个层次的职业教育起着关键作用。 近年来，在国家的高度重视下，建设现代职业教育体系 职业教育作为一种类型的教育有其根本的属性，它的课程也 工作取得了突破性进展，职业教育制度建设全面展开，职业 有不同于普通教育的特色。无论中职还是高职都强调了就业， 教育层次和专业结构不断完善，中等和高等职业教育统筹发 就业岗位的技术要求 、知识能力要求成为学校的课程学习定 展的格局基本形成。但是，职业教育在课程与教学上的脱节 、 位的标准，但是学生就业后能否适应科技水平的发展技能进 断层和疏离是制约实现我国职业教育协调发展的关键环节， 一 步提高，或者在学生转岗时能否为他们学习掌握新的技能 是影响现代职业教育体系建设进一步深化的重点因素。建设 奠定一定的基础 ，职业技术学校没有参考标准。这造成了学 职业教育课程衔接体系是构建现代职业教育体系的基础性工 校在课程设置上五花八 门，没有统一标准，课程教学质量上 程，是实现中等和高等职业教育协调发展 ，构建现代职业教 差距较大。同时，由于各职业院校在层次上中职、高职衔接 育体系的重要任务。课程是人才培养的核心要素，推进职业 不畅，中职的教学质量的评价不受高职门槛要求的约束，导 教育各层次之间的课程衔接，是实现职业教育协调发展的根 致中高职在课程层次要求上定位不清，中高职的教学质量缺 本保证。当前正处于全面推进现代职业教育体系建设的开局 乏一个评判标准。 阶段，探索职业教育各层次之间课程衔接的基本途径和方法， 职业教育课程缺乏统一的评估标准。职业教育的课程具 建设技术技能人才系统培养的课程体系，夯实现代职业教育 有地域性差异 ，受职业教育服务区域经济的目的影响，各地 体系的基础，对于提高职业教育服务经济社会可持续发展、 职业教育的需求层次和相关技能存在着较大的差异，每个地 促进学生全面发展的能力，实现职业教育科学发展具有十分 区各级各类职业教育课程设置开设没有一个统一的硬性标准 重要的意义。 [46]。缺乏了课程标准也就使课程评价失去了主要 的参考标 二、贯穿职业教育课程衔接体系缺失 准，这导致各级各类职业教育课程教学水平参差不齐。没有 学校安排课程随意性大。作为职业教育衔接的核心内容 一 个统一的课程评估标准去衡量职业教育课程实施的好坏， 和最终落脚点，课程是建立职业教育相互衔接、人才成长 “立 使职业教育各层次教育课程脱节 ，阻碍了职教课程的衔接。 交桥”工作的重中之重，这对深化职业教育改革，特别是对 职业教育的教学内容与新工艺 、新技术紧密相连，但是 导员协会”，开展辅导员培训和理论研究工作 ；建立专 门的 作，是高校学生思想教育和行为管理的重要力量，在学生成 辅导员网站 。分享典型的学生管理案例 ，实现优质思想教育 长中发挥着主导作用，是学生成长成才的引路人。高校思想 资源的共享 ，成立专门为辅导员交流的期刊或专栏，刊载辅 政治工作的具体实施，很大程度上都是通过辅导员的