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浅谈教学中的心理健康教育 　　随着我国改革开放的逐步深化，社会关系的日趋复杂，未来对人才的素质提出了更高的要求，人们渐渐发现并普遍承认，一个人的成功与否，成就大小，不仅取决于他的智力因素、文化素质、身体素质，而且更多地取决于一个人的心理素质，即他是否有一个健康的心理。 　　然而长久以来，学校对心理健康教育没有过多的重视，在应试教育的阴影下，学校、老师更多的是围绕着升学转圈子，即使是在强调素质教育的现在，由于存在着心理教育就包含在德育工作中的不正确认识，未能给予心理教育以足够的重视。如此长期，使得相当一部分学生产生了厌学、惧学的情绪，形成了这样或那样的心理缺陷，即使学习成绩好的，也存在心理缺失，不能与其正常交往，不能经受生活中的失败和挫折，不能正确调节自己的心理状态和情绪，有的甚至连独立生活的能力都没有，还有的同学甚至患有各种心理疾病。 　　由此，我们不难认识到：在学校中进行心理健康教育，培养青少年良好的心理素质的迫切性和必要性。特别是作为班主任，对于学生的心理健康教育就更应关注。本文就在学校中如何进行心理健康教育，结合自己的工作感受，对这一问题进行了探索。 　　一、建立和谐的师生关系，奠定学生心理安全的基础。 　　要建立和谐的师生关系，必须做到以下几点： 　　1.建立和谐的师生关系从尊重学生开始做起。一位教育家说过：“教育成功的秘密在于尊重学生”。这句话意味着，我们要关注每一位学生；要关注学生的情绪生活和情感体验；要关注学生的道德生活和人格养成，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。新课程认为学生是发展的人，是具有独立意义的人，因此，新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。我们通常都会说：“人要脸，树要皮”。这个脸指的就是人的面子。每一个人都要面子。当遇到尴尬的场面，每个人都会为了给自己挽回些面子，讲很多理由，无非是找个 　　2.建立和谐的师生关系教师应以积极乐观的态度去面对学生。 3.建立和谐的师生关系教师应以赞赏的眼光鼓励学生。 　　1.培养学生的自信心、自尊心。美国教育家戴尔.卡耐基曾经指出，一个人事业成功的因素，学士和专业技术只占15%，而良好的心理素质要占85%。由此可见自信在心理素质中的作用。它是成功的第一秘诀，是优秀人才所必备的心理素质。有志者，事竟成。一个人只要有成功的决心和信心，就会产生一种巨大的精神力量，鼓舞自己坚定的为之奋斗。因此，每接一个新班，我都会把培养学生成功的自信心放在首位。为了培养学生的自尊心和自信心，我特地将每周五的晨会课命名为：“星光闪闪”，每次晨会课开始的时候，第一件事情就是让学生在和卡纸上写一写 　　2.及时让孩子在教学中体验成功的喜悦。