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浅析CI理论指导下的高职校园文化建设 　　[论文摘要]文化传承是高等院校的重要职能之一，建设具有特色和生命力的校园文化是每个高校都要面对的重要课题。文章以CI理论为指导，论述了CI理论及其在校园文化建设中的运用，以广安职业技术学院为例探讨了高职院校校园文化建设的系统化、体系化、科学化路径，包括深化传统文化建设、职教文化建设、民族文化建设、地域文化建设、物质文化建设，以期为高职院校加快校园文化建设，凝聚文化合力，积极传播文化正能量提供借鉴。 　　[论文关键词]CI理论高职院校校园文化建设 　　文化作为上层建筑，内涵丰实，博大精深。它是文化的本质同人的本质的同一，是我们共同认可和遵循的价值取向、思想基础，是精神、制度、行为和物质的有机复合体。中国共产党“十八大”报告提出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”校园文化作为中国特色社会主义文化的组成部分，带有强烈的学校教育意志，是学校在长期的育人过程中形成的稳定的价值观以及由此而衍生的道德准则、行为规范、生活信念、传统风俗、知识体系、语言符号和建筑风格等。 　　在物质文明高速发展的今天，物质丰盈与精神贫血的反差，信任危机与道德困境的纠结，网络时代里文化多元、观点纷呈、莫衷一是导致的价值迷惘与信仰荒芜的现状，莫不令人担忧。因此，通过校园文化建设，凝聚文化的正能量，引导青年一代坚守心灵高地，找准价值坐标，为青年学子精心营造精神成长的文化氛围，任重道远。 　　一、CI理论及其在校园文化建设中的运用 CI理论指导下高职校园文化建设的具体内容