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浅谈企业校区模式的创新与实践 　　［论文摘要］宁波城市职业技术学院东钱湖211创意园区艺术学院校区依托创意园区平台，整合该学院原有的十多个工作室资源，将学院的教学、科研、社会服务与企业的产品设计与开发等校企活动进行组合，形成一种相互依存、相互促进的校企合作利益共同体，是产学研合作的新型组织形式。 　　［论文关键词］企业校区模式创新实践 　　校企合作是职业教育内涵发展的必由之路。所谓企业校区，是指政府提供部分资金，依托企业管理和资源等平台，学校提供专职教师，建构兼有创业就业实战和人才培养两种功能的校企合作办学机制。宁波城市职业技术学院艺术学院在多年的教育教学改革探索中，逐步形成了“工作室制”校企合作的人才培养模式，这一模式得到了社会媒体、行业企业、院校、学生等充分的肯定。学院领导不断完善“工作室制”校企合作的人才培养模式，并针对“工作室制”人才培养模式的瓶颈，继而探索出一种新的校企合作模式——企业校区，并且创建了宁波城市职业技术学院艺术学院东钱湖211创意园区校区（以下简称“东钱湖211创意园区艺术学院校区”）。东钱湖211创意园区艺术学院校区是由宁波市政府在政策上倾斜和租金上优惠，由企业提供场地、设备和兼职教师，学院提供专、兼职教师在园区进行课堂教学和实习实训、生产实践活动，并由艺术学院和企业按公司运行机制共同管理的实习实训基地。 　　一、企业校区创建背景 　　1.纵观校企合作的问