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试论团体心理辅导在班级管理中的应用 　　摘要：分析当前班级管理中出现的新问题，由于团体心理辅导与班级管理有很强的相关性，所以在班级管理中运用团体心理辅导是可行的，并有很多优点，最后提出团体心理辅导在班级管理中应用的注意事项。 　　关键词：团体心理辅导；班级管理 　　班级是学校进行教育工作、开展教育活动的基本单位，班级建设的好坏，对整个学校具有重要的影响与作用，对班级中每个学生的成长和发展具有直接关系。要想提高班级的综合素质和质量，就必须从狠抓班级常规管理人手。 　　团体心理辅导是心理咨询的主要形式之一，是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应能力的过程[1]。 　　一、当前班级管理中出现的新问题 　　班级管理是学校管理中最重要、问题最多的一环。由90后组成的学生班集体，自然免不了出现新问题、新情况。一是个人意识极强的90后学生很难被墨守成规的班级制度约束，导致很多的班规流于形式，缺乏认同感，班级制度也就很难执行到位。班级的组织架构及班级制度应该依照本班特点逐步建立和完善；二是学生班干部分工不明确，工作职责也不够细化；三是缺乏团队意识及凝聚力。90后学生的班级集体归属感普遍不高，导致班级缺乏较强的凝聚力，90后学生依赖性较强，许多