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浅析信息技术课程教学存在的问题及对策 　　[摘要]：该文对新课程理念下的中小学信息技术课程教学存在的一些问题进行了分析研究，并针对教学过程中的教师问题、学生问题以及教学过程评价问题等方面，提出了一些应对措施和建议。 　　[关键词]：新课程理念；信息技术；问题；措施; 　　近年来，我们按照教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》的要求，加快了中小学信息技术教育课程建设的步伐，在基本普及信息技术教育的同时，注重中小学信息技术课堂教学的模式、规律和方法的尝试和探索，取得了一定教学效果。但不可否认，在取得一定效果的同时，也存在着不少的问题。信息技术课作为一门开设较晚的课程，在教师经验积累和教学方法探索上还有很长的道路要走。本文结合自身的一些教学体验，以及新课程指导意见的一些要求，对当前中小学信息技术课程教学中存在的问题作以论述。 　　一、中小学信息技术课堂教学中存在的问题 　　教师自身的问题 　　教师的问题有四点，一是教学指导思想存在偏差；二是教学方式方法缺乏创新；三是授课内容设计上存在问题；四是教师素质问题。 　　一是教学指导思想存在偏差。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出，通过信息技术课程的教学完成四个主要任务。第一是培养学生对信息技术的兴趣和意识；第二是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；第三是正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社