中层干部轮岗(.docVIP

轮岗申请 。为了培养高素质的国家公务员队伍，增强政府机关活力，提高办事效率，促进勤政、廉政建设，根据《国家公务员暂行条例》，一九九六年七月我国制定了《国家公务员职位轮换（轮岗）暂行办法》。国家公务员轮岗，是国家在领导干部队伍建设中实施的一项重要举措。几年来的实践表明，轮岗已成为国家公务员管理的一项重要制度，对于强化对公务员的监督、增强机关活力、提高办事效率、促进政府机关勤政廉政建设、及时发现和防止腐败都产生了积极作用。随着教育改革的不断深入，学校的干部管理制度也必然要适应教育改革的需要。现在学校基本上实行的是校长负责制、岗位责任制和全员聘任制，校内干部的任用大多由长任命或由校长提名报上级教育行政部门批准；学校加大了改革的力度，在校内干部的选拔上采用了竞争上岗的做法，激活了干部管理机制，增强了学校干部的责任感，调动了干部工作的积极性。但是，在学校干部任期内的使用上，一般还是一岗到底，没有多大变化。个别学校领导受国家公务员轮岗制度的启发，尝试在校内开展干部轮岗制，以期改革长期不变的学校干部管理机制，取得了一定的成绩。轮岗有利于提高中层干部的综合职业能力。中层干部如果长期呆在某一个部门，容易形成思维定式，不易接受新事物。并且，可能会由于对其他部门的工作缺乏了解，不能从学校发展的大局出发很好地配合他们的工作。而进行轮岗，让中层干部“动”起来，多角度换位思考，可以让他们思维“活”起来，视野“宽”起来，心胸“大”起来，有利于他们综合职业能力的提高和学校各项工作的开展。 轮岗有利于中层干部发现自己的潜能，克服职业倦怠。如果中层干部长期在某部门的工作既得不到领导的重视，得不到老师们的理解，又看不到别的发展希望，那么他们就容易在这个岗位上出现职业倦怠。而让他们到其他部门轮岗，让他们知道自己除了这一项工作之外还能胜任其他的工作，有利于他们增强自信心，克服职业倦怠，实现持续发展。轮岗有利于避免中层干部走上腐败的歧途。欲望就像病菌，容易侵蚀那些掌握有一定权力的人，特别是那些掌管人、财、物等权力的中层干部。如果中层干部长期“静止”在那些好处多的地方，难免不“为自己谋”，从而产生各种腐败问题。适时而合理的“流动”，可以防止“病菌”大量聚集，防止中层干部产生严重“病变”。轮岗可以让校中层干部“活”起来，有助于解决中层梗阻、力度递减、效能低下等问题。对于学校领导层面来说，对中层干部进行轮岗，其实也是一次对权力、资源的又一次合理分配，加强对中层的管理及提高中层干部的执行力。 学校虽然说是一个清水衙门，但是，它也是一个小的社会，也不可避免地受到社会上各种习气的影响。一个中层干部在某个岗位时间长了，对上、对下都有相对稳定、和谐的人际关系，甚至共同的利益，特别是管人、管钱、管物的部门，极可能诱发职务犯罪。因此，学校中层干部有必要进行轮岗。比如学校的教务部门，掌管着招生、学籍管理等，学校的总务部门，负责学校钱和物的管理，物品采购、基建维修等，都不可避免地容易出现一定的漏洞。长期不换岗，客观上为滋生腐败问题创造了条件。将这些部门的干部进行轮岗，可以使这些部门的干部从各种关系网中解脱出来，摆脱了许多人为矛盾，改进工作作风，放手大胆地开展工作，清正廉洁，秉公办事。对个别出现不良现象苗头的干部进行轮岗，则可以使这些同志在换了工作环境以后，经过组织的帮助，自身的努力，提高工作积极性，增强工作责任心，避免腐败问题的产生。可以促进人才合理优化。人的才能往往是多方面的，有的才能往往囿于其工作范围不易被发现，换一个岗位，换一种工作职责，人的才能往往能被激发出来，找到施展自己才能的最佳位置。学校干部在被提拔之前，往往是教学的骨干，在教学上有一套本领，这是勿庸置疑的，但是，作为一名干部，需要的是管理才能，而这些管理才能不是一下子就能表现出来的。一段时间的上岗，我们可以发现，某些同志并不一定适合某个岗位；或者在轮岗后，我们可以发现有的同志更适合于某个岗位。比如有的同志擅长搞科研工作，有的同志擅长与学生打交道，还有的同志擅长文字工作，擅长与人打交道，搞协调工作，这就需要在轮岗中挖掘出他们的潜能，并使他们找到适合自己的工作环境和岗位，充分发挥自己的才能。可以培养复合型人才。二十一世纪的学校管理干部，需要的是能坚持改革开放，解放思想，开拓进取，善于把握时机，创造性地开展工作的复合性人才，他们不仅应该作风正派，勤奋敬业，廉洁自律，艰苦奋斗，自觉维护班子团结，具有担任本岗位必备的专业知识和工作能力，还应该能科学决策，依法管理，有着全局管理的思路和综合管理的能力。单一的工作岗位很难锻炼学校干部的综合素质，而轮岗则可以使一部分学校干部开阔视野和扩大知识面，丰富工作经验和阅历，同时，面对新的岗位、新的工作环境、新的竞争机制，增强其工作的主动性和责任心，在更广泛的范围内经受锻炼，激发振奋精神、不断进取和开拓创