基于信息共享空间(IC) 理念的图书馆博客系统设计思路.pdfVIP

图书情报工作网刊 ·研究论文·  2010 年 1月  基于信息共享空间(IC)理念的图书馆博客 系统设计思路 王雯琦 闵行区图书馆 上海 201100 [摘要] 图书馆博客在业界越来越受到重视，已经成为图书馆重要的服务平台之一。分析信息共享空间的概念、特性、理念 ，依据其基本理念，对图书馆博客系统平台构建、服务功能以及信息资源的组织与管理进行探讨。 [关键词] 信息共享空间 图书馆博客 系统设计 [分类号] G252 信息共享空间(Information Commons，简称IC)是20世纪90年代初在美国大学图书馆中出现的一种服务模式，它集图书 馆的信息资源、网络条件和馆员服务于一体，开创了一个高效、自由、方便的学习方式。近年来，国外在理论研究方面提出 了Learning Commons、Teaching Commons、Research Commons、Intellectual Commons等；国内，上海师范大学图书馆信息 共享空间、 中科院国家科学图书馆兰州分馆 “信息交流学习室” 、香港城市大学图书馆 “学习共享空间” (Learning Commons) 相继建成并投入实践。在Web2.0及博客这种网络信息处理工具迅速普及的今天， 图书馆学领域内的许多机构和专家学者也 建立了博客 （圈），而且已经成为图书馆为读者提供信息资源服务的重要平台之一。笔者认为，IC理念在图书馆博客建设方 面也是有很现实的指导意义。 1 IC概念、特性及其基本理念 1.1 IC概念探析 信息共享空间最早出现于美国爱荷华大学，当时命名为 “信息长廊” (Information Arcade)，已具备IC的基本雏形和 功能。1993年，由Felsenstein首次提出信息共享空间的概念。北卡罗来纳大学图书馆的Donald Beagle根据其实践结果和研 究经验，首先从理论上提出了“Information Commons”这一概念，并得到同行的回应与进一步阐述。上海图书馆馆长吴建 中博士在 《开放存取环境下的信息共享空间》一文中指出：“信息共享空间是20世纪90年代在美国兴起的一种新的学习模式 ，也是一种新的信息服务方式。其含义是指将硬件、信息资源、服务体系溶于统一空间，用户在该空间不仅可获取信息资源 [1] 和信息服务，而且可以相互合作的方式进行学习和研究” 。 大多学者认为，IC是为适应用户需求的变化而建立起来的一种通过重新配置图书馆物理空间、整合服务及信息资源并提 [2] 供技术支持和研究帮助的新的服务模式/方式。IC的模型一般认为具有三层架构：实体层、虚拟层、和支持层 。 实体层 是用户学习、活动和交流的物理场所，由实体空间、硬件设备和服务设施以及人力资源等部分构成；虚拟层是用户学习、交 流和共享的知识门户和虚拟社区,由虚拟空间、信息资源、社会网络和网络软件设施等部分组成；支持层是系统运行和发展 的核心动力层，由信息技术、组织与管理、文化与精神三大核心驱动力构成，通过三者的有机融合和共同作用来支撑和驱动 系统的运行与发展。 1.2 IC特性 1.2.1 自由公平性 信息共享空间能够满足用户的个性化信息需求，为用户提供了能够自由交换信息的共享平台，用户在 IC中平等享有平台利用与信息获取的自由，开放存取的信息服务对所有用户来说都是公平适用的。 1.2.2 实用共享性 用户可以通过直接与用户、工作人员、专家进行交流获取信息，也可以利用信息共享空间中配备的各 种信息设备，获取信息资源。它是用户获取知识、 共享知识以及进行知识创新、享受一站式服务的重要场所。 1  ·研究论文· 图书情报工作网刊