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单 元 Unit4 My Holiday 单 元 教 学 目 标 1、能力目标 (1)学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物：如：“I’m taller than you, but you are stronger than me.”等。 (2)学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“I’m 160 cm tall.　A　sperm whale is 35 ton.”等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：“You’re 4 cm taller than me . I’m one year older than you.”等。 (3)学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。 2、知识目标 （1）能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn中的四会单词和Let’s talk 部分的四会句型。 （2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk 和 Let’s read 中的三会单词和句型。 （3）能够理解并能根据指令Let’s play, Group work 等部分的活动。 （4）能够了解音标|ei|,|ai|,|oi|,|p|,|b|,|t|,|d|的音与形，并能正确读出例词和完成Read and match 部分的连线活动。 （5）了解Story time、Good to know等部分的内容。 单 元 教 学 课 时 安 排 第一课时：Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s play 第二课时：Let’s chant A Let’s try Let’s talk Group work C Task time 第三课时：A Let’s read Pair work C Proununciation 第四课时：B Let’s learn Let’s play C Story time 第五课时：B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s sing Good to know 第六课时：B Let’s read Match and say C Let’s check 课题与教学内容 Unit4 My Holiday Let’s start A Let’s learn Let’s play 第（1）课时 教学目标 1、能够听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese ,sang and danced , took pictures , climbed a mountain ,ate good food . 2、能够询问别人在假期里所做的事情并作答。 过程与方法 学生在真实的情景中学习语言。 情感态度 学生有礼貌的回答和询问别人的问话 教 学 札 记 通过这堂课，我认识到英语课堂教学管理是一门综合学问。教师应该从管理心理学及教学原则入手，抓好各种形式的课堂教学活动以及活动的各个环节，培养学生的英语素质，激发学生学习英语的浑厚兴趣，全面提高课堂教学的管理质量。 教师活动 预计学生活动 备注 1、热身 （1）放歌谣“Let’s g o on a field trip…” （2）Let’s chant 教师放本单元第一首歌谣的录音， 2、新课呈现 （1）利用句型“I like taking pictures .”“I took the picture last week”引出took pictures和take pictures （2）利用一张爬山的照片引出短语:climbed a mountain . （3）利用句子：“I climbed Huang Mountain .Then I was hungry . I went to a restaurant .Guess . What did I do there ?引出短语ate good food Let’s play 学生二人一组表演拼句子。 Consolidation and extension: Do exercises in Activity Book 学生边唱边跟老师做相应的动作。 第一遍学生仔细听，第二遍学生跟录音说唱。 , 请学生认真观察并说出两个短语的不同处。 引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。通过提问：“When did you climb Yandang Mountain?” 引导学生回答“I climbed Yandang Mountain in spring / in April 8th.” . 比较ate good food和eat good food 的不同之处。 （4）教师向学生提问：I clilmb