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Welcome back to school! Topic: self-introduction Language systems: Lexis: boy, girl, teacher, student. apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, dog, duck, egg, elephant. Grammar: 自我介绍以及询问别人来自哪里并回答 Function: 能听懂，会说This is my friend,…Nice to meet you. Where are you from? I’m from…. We have a new friend.并能在实际情景中进行运用。 Phonology: 本单元单词的语音，特别注意：America, Canada, China, Welcome等发音；特殊疑问句的语音语调。 Language skills: Listening: 听懂别人介绍自己；能听懂A、B部分let’s do 中的指令；能听懂A、B部分let’s learn 和let’s talk 中的单词和句子,能听懂A、B部分Let’s say 中的字母和字母开头的单词。 Speaking: 会说This is my friend,…Nice to meet you. Where are you from? I’m from…. We have a new friend.并能在实际情景中进行运用。 Reading: 能正确的读出课文的单词和对话。 Objectives: 1、技能目标： ①能听懂，会说This is my friend,…Nice to meet you. Where are you from? I’m from…. We have a new friend.并能在实际情景中进行运用。 ② 能听说、认读boy, girl, teacher, student. 并能简单地做自我介绍。 ③ 能说出几个国家的名称，如：America, Canada, China。 ④能听懂所接触的指示语，并按指令做出相应的动作。 2、情感目标： ① 能使用礼貌用语打招呼。培养学生尊敬老师的品质，培养学生的合作意识，培养学生敢于使用英语的品质。 ② 能运用课外的书籍，电脑等查找课内未出现的一些相关的单词。 3、学习策略： ① 平时能主动向老师或同学请教某些英语问题。 ② 培养学生在家中能听录音、看VCD等学习英语的习惯。 4、文化意识： ① 了解妇女节的英语名称，会在妇女节用英语向教师及妈妈问好。 ② 知道英语中几个国家的名称和及其国旗、标志物品。 ③ 了解语言的使用环境。如“Where are you from?”的使用。Evidence 本单元教学围绕“self-introduction” 这一话题展开，通过男孩，女孩，学生，教师以及国家名称单词的学习，重点练习This is my friend,…Nice to meet you. Where are you from? I’m from…. We have a new friend.等句型。教师采用多样化的教学手段，将听（通过师生间交谈，cartoon整体呈现新单词和句子,听指令做动作，听指令找单词）、说（用英语打招呼、自我介绍）、玩（TPR，Let’s do）、演(表演并改编课文的对话)、唱（吟唱和改编课文的歌曲，Chant）融于一体，激发学生参与教学活动的热情和信心。学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。 Procedures: First lesson: A Let’s talk Let’s practise Second lesson: B Let’s talk Let’s practise Third lesson: A Let’s learn Let’s play B Let’s learn Let’s play Let’s sing C Story time Fourth lesson: A Let’s say Let’s chant B Let’s say Let’s do First Lesson Specific target sentences: We have a new friend today. I’m from America. Specific functional exponents:通过打招呼，自我介绍等情境，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。 Source of material:本套教材主要人物Amy, Mike和Bailing的头饰、金太阳课件。 Assumptions: 由