教学设计 第一章.pptVIP

第一章 绪论 1.1 教学设计的概念 1.2 教学设计与教师专业发展 1.1教学设计的概念 教学设计是运用系统方法，在对教学系统中的各种要素（教师、学生、教学目标、内容、教学媒体等）进行科学分析的基础上，整合各种课程资源，运用现代学习心理学理论，设计规划学习的程序、学习内容的呈现方式及学习结果的评价标准的过程。 教学设计应包含如下步骤： 第一，规定教学的预期目标。 第二，分析学生的起点状态．包括学生的原有知识、技能和学习动机、状态等。 第三，设计教学内容，即分析学生从起点状态过渡到终点状态（教学预期目标）应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯。 第四，设计教学策略，包括对教学方法、教学媒体的设计，主要考虑用什么方式和方法给学生呈现教学内容，安排学习活动，并提供学习指导。 第五，设计教学评价，即考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价。 教学设计的特点 系统教学设计与传统教学设计相比较．有以下几个特点。 1．现代教学设计是对教学活动的预先分析与决策，是一个构思、策划并制定教学活动方案的过程。 2．教学设计的目的是通过对教学活动的规划和组织，使教学活动的诸要素得到有序的、优化的安排，从而提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣。 3．任何一种教学设计都是在某种特定的教学活动背景下进行的，教学活动背景（如教学目标、教学对象、教学内容、教学媒体等）不同，教学设计方案就会出现差异。也就是说，