三年级数学下册教案（青岛版） 采访果蔬会 两、三位数除以一位数6.docVIP

采访果蔬会--两、三位数除以一位数6 教学目标： 1、结合现实情景，掌握有除法的四则混合运算顺序，在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。 2、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 上一节课我们一起去做了采访，这是小记者在采访的过程中记录下的一段画面（两幅图分别呈现了果冻和梨糕的包装流水线），本节课我们就一起来看看果冻和梨糕的制作过程，好吗？请你仔细观察，他们都带来了那些信息呢？ 学生看图：从图中了解到了哪些信息呢？你能根据提供的信息提出数学问题吗？（学生各抒己见，教师有选择的记录信息） [设计意图]同过师生谈话唤起学生对已有生活经验的回忆，使学生带着农厚的学习兴趣去发现信息、提出问题。 二、合作探究，解决问题。 1.解决第一个教学红点： （1）有960个果冻，2个果冻装一包，4包装一盒，可以装多少盒？ 你想怎样做？先在小组内说说自己的想法？再全班交流： （2）教师：引导学生寻找解决问题的策略，通过交流理清思路，学生列出算式。学生可以列出分布算式，也可以列出综合算式。 ?? 先算装多少包，再算装多少盒。960÷2＝480（包） 480÷4＝120（盒） （3）引出连除算式后，引导学生明确每一步的意义。结合分布算式理解综合算式的运算顺序。 ?? 960÷2÷4 （4）也可先算一盒装多少个，再算可以装多