三年级数学下册教案（青岛版） 长方形和正方形的面积2.docVIP

长方形和正方形的面积教学目标：1、通过练习，使学生进一步理解面积的意义。 2、进一步感受1平方米、1平方分米、1平方厘米的实际大小，初步形成面积单位实际大小的表象。 ３、通过练习，进一步巩固所学，进一步提高解决实际问题的能力。 教学重点 进一步理解面积的意义，认识面积单位。能运用所学熟练地解决问题。 1、引导学生回忆所学的面积的意义及面积单位。 （1）、估一估，选用合适的单位填空。这种题练习时，引导学生根据已有的生活经验估计题目中的大小选择合适的单位，同时，题目中要混有长度单位，要提醒同学们审题 （2）、动手操作的题目： 拼图游戏：用12个面积是一平方厘米的正方形可以拼成多少长方形？它们的面积是多少？让学生小组合作拼一拼，记一记，算一算，说一说。 画一画。在方格纸上画出形状不同，面积相同的图像，这种题目更能加深同学们对面积的理解。 估一估。让学生估一估身边物体的面积。如黑板的面积大约是多少平方米？这种题目可以加深学生对面积单位的理解。 设计题。如请学生在方格纸上设计一个面积大约是16平方厘米的漂亮花坛。（一小格代表1平方厘米） 3、教学时，可先让学生独立思考、动手操作，再引导学生相互讨论交流，然后再进行解决问题方法的展示。 三、巩固练习。现在我知道大家弄懂了下面检验一下最棒自主练习.拿出课前剪好的图形折一折，看哪些是轴对称图形？自主练习.老师先剪一个，让同学们展开想象，然后