三年级数学下册教案（青岛版） 长方形和正方形的面积6.docVIP

长方形和正方形的面积 2、培养学生运用所学周长和面积的知识来解决生活问题的能力。 3、体验周长和面积的知识与现实生活的联系。 教学重难点： 学会区分、比较周长和面积。 教学过程： 一、通过复习旧知，导入本节练习。 二、练习 1、比较面积相等的长方形，它们的周长是否也相等。 这道题可以先让学生猜想，然后再通过计算来验证。从而得到：面积相等的长方形，它们的周长不一定相等。还可以进行拓展训练，如果周长相等的长方形，它们的面积是否相等。 2、第5题 先让学生交流一下怎样包书皮，亲自动手包一包、试一试，然后再出示该题让学生思考。得到：长方形纸的宽应比书本的长长一些，长要比书本宽的2倍多些。从而判断用这张纸来包书皮是完全可以的。 3、“聪明小屋” 可以先求出一个长方形的周长和面积，再算6个长长方形的周长和面积。如果学生还有其他算法，只要有道理，教师都要加以肯定，予以表扬。周长36厘米，面积12平方厘米。在计算周长时，如果学生用（12+6）×2一定要让他说说是怎样想的，并要给与充分的肯定。 4、可以根据实际情况再加一些练习题。 课堂小结： 板书设计 课后反思