【论文题目】 信息技术个性化作业的设计与实践.doc

【论文题目】 信息技术个性化作业的设计与实践 【内容摘要】 课堂作业是课堂教学中很重要的一个环节，在课堂里具有举手轻重的地位。而信息技术又不同于其他学科，课堂上很难完整地完成一个作品。新课程倡导主自合作探究的学习方式，而作业在这中间担任了重要角色。因此在教学设计的时候，针对作业设计这个重要的环节，不仅要顾及作业的一般作业与功能，更要注重学生个体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与水平，创新作业的设计，从而使每个学生的个性得到充分发挥，学习能力和知识水平都得到提高。本文从信息技术个性化作业的设计与实施以及如何评价这几方面进行了研究和论述，创设一个全新的作业方式。 【关键词】个性化作业 自助餐式 多样化评价 【作者姓名】 邹红娜 【工作单位】 舟山市普 陀 区 沈 家 门 小 学 【联系电话】 信息技术个性化作业的设计与实践 课堂作业是课堂教学中很重要的一个环节，在课堂里具有举手轻重的地位。而信息技术又不同于其他学科，课堂上很难完整地完成一个作品。 新课程倡导主自合作探究的学习方式，而作业在这中间担任了重要角色。因此在教学设计的时候，针对作业设计这个重要的环节，不仅要顾及作业的一般作业与功能，更要注重学生个体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与水平，创新作业的设计，从而使每个学生的个性得到充分发挥，学习能力和知识水平都得到提高。 巧选素材设计个性化作业。 学生的年龄不同，原有的知识水平相差甚远，教师在作业选材的时候首先要对上课的学生有一个学情的分析，了解学生的实际情况，，这样学生在学习的时候才能够接受，也才乐于完成作业。 1、节日类作业： 中国的传统节日本来就多，再加上近年来时兴的“洋节日”，节日就更多了。随着经济的发展，家家户户对各种节日也越来越看重。以前我虽然也利用了这些节日，但不是很重视，但试过几次后发现，学生还是很感兴趣的，陶行知提倡的“教学生活化”也提醒了我：信息技术作业何不好好利用一下这些节日呢？信息技术各方面的教学都可以利用到这些节日。如： 利用节日作word小报。“五一劳动节”编一期《爱劳动、爱生活》为主题的小报，宣传劳动最光荣的思想。 利用节日收发祝福邮件：如春节、母亲节、父亲节、教师节等给家长和老师发祝福邮件；在六一儿童节的时候给朋友发祝福邮件。 利用节日制作PPT宣传资料。如：“国庆节”的时候宣传一份新中国成立以来，我们伟大的祖国建设的成就。 利用节日绘制贺卡。用自己亲手绘制的贺卡送人是最暖心的礼物。 利用节日搜索引擎：“春节”叫学生上网搜集家家户户贴在门口的对联，然后熟知对联的特点及春联的写法。 由于这些节日同学都很熟悉，也都参与其中，所以这类作业做起来就得心应手，人人都有话说，无形之中也提高了学生的写作能力，培养了他们敏锐的观察能力。 2、兴趣类作业 “兴趣是最好的老师”，所以我们平时要特别留意学生的兴趣，有兴趣，做什么都乐意。我观察到男同学的兴趣多集中在“体育方面”，就让男同学作业素材和体育明星有关；女同学的兴趣多集中“卡通动漫”，就让女同学作业素材偏向卡通动漫；有时他们对手机着迷，我则让他们用word“创作手机短信”…… 总之我们要时时保持高度警惕，密切留意他们的一举一动，看他们对什么感兴趣，就布置什么样的作业。 3、随机类作业： 在教学过程中，时时会遇到各种意想不到的问题，如果随机把这些问题转化为作业，学生一定兴趣盎然。 二、“自助餐式”作业，让个性化作业有效实施。 信息技术不同于其他学科，课堂作业很难用作业本等具体表现出来，在完成的过程中很多都是抽象的，通过想象，具体地操作，操作过程中的灵机一动等，所以通常每次作业的变化较大。个性化的作业强调的是针对个人差异进行不同的作业设计，在布置课堂作业的时候，应该讲究策略，作业设计必须讲究层次性。所以，个性化的作业形式是不固定的，按照作业内容的变化而变化，有独立完成的，也有小组合作的，还有整班合作的。需要教师在作业设计的时候打破单人作战的习惯，提供“自助餐”形式，在课堂教学中设计丰富、灵活和有层次性的作业，让学生自主选择，以适应不同天资禀赋的学生。 1、设计“自助餐式”作业需要将作业分层。学生相互之间的学习基础、学习能力差距较大，课堂接受能力明显不同。需要我们不仅在课堂教学中应充分考虑学生智能特点的差异性，而且在课后作业的设计上也应该突出层次性。在作业量和作业难度上进行分层设计，做到基础目标、发展目标和创造目标的统一。对后进生控制作业量、降低难度，确保基础知识的掌握，这样后进生才会对其产生兴趣；对中等生布置作业时，须注意作业应有一定的难度，使他们在确保达成基础目标的基础上，努力完成发展目标；对优等生适当减少他们做基础性练习的量，使他们拥有足够的时间自己去做一些融综合性、灵活性