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天津市初中课程改革总结推动会课堂教学展示课 思想品德 《告别依赖 走向自立》 学 科： 思想品德 学 校： 汇文中学 教 师： 张 娜 指导教师：天津市和平区教研室 乔 军 告别依赖 走向自立 一．教学理念 现今许多孩子对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理。初中生是个体从童年向青年过渡的时期，是独立性和依赖性并存交错的时期，需要有意识地培养他们的自立意识和独立生活能力，以便为将来走自立人生打下坚实的基础。本课通过问题教学.讨论法.情境体验方法联系学生生活实际，培养学生正确的人生观，初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。 二．课标要求 “成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习.劳动习惯和生活态度。”“养成自信自立的生活态度。” 三．教学设计 （一）教学目标： 1.通过有效问题的思考，学生能够对自立有辩证的认识，理解自立的表现，加深对自立重要性的认识。 2.在观看视频和讨论活动中，每小组要通过交流合作，学生能够对自立有清晰的认识，感受良好的心理品质和责任意识的重要性，养成自信自立的生活态度，做一名负责任的中学生。 3.通过讨论和学生推选“自立明星”活动，学生可以了解同龄伙伴的自立状况，发现身边自立的榜样，同时通过互相交流，学生能够学会培养自立的方法，初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。 4.通过动手活动，在实践中体验自立的意义。 （二）教学重点：在实践中培养自立的品质。 （三）教学难点：在学习生活中学会自立并真正走向自立。 （四）教学方法：问题教学法、讨论法、体验法。 （五）教学工具：多媒体课件 （六）课时安排：1课时 （七）教学过程： 教学环节 教学活动设计 学生活动 设计意图 情境导入； 视频：大学生活。 思考：视频中的现象说明了什么问题？ 学生观看并回答问题。 看到视频中依赖的现象，引起学生希望自立的共鸣。 体 验 践 行 认 识 自 立 1.展示材料：大学生招聘。 谈一谈：对上述材料看法？ 2.针对目前中学生依赖父母是无可厚非的观点谈认识。 学生阐述观点。 帮助学生分清依赖和必要帮助的区别，引导学生分析依赖心理的危害。 学 会 自 立 1.资料展示： 杨晓婷的故事。 猜一猜：面对突如其来的家庭变故她会怎么做？ 2.视频展示：现实生活中杨晓婷是怎么做的。 讨论：为什么杨晓婷能够直面生活的变故，而且还能够取得优异的成绩？ 学生讨论、阐述观点。 通过讨论引导学生明确自己的责任，遇事有主见，并勇于承担责任，学会自立。 走 向 自 立 1.推荐自立明星；也可以毛遂自荐。 2.缝扣子比赛。 学生推荐或自荐，并说明理由。 分组比赛。 学生介绍意在引导他们认识自我管理的重要性，并知道如何在学习和生活方面进行自我管理。 比赛用以引导学生将知识转化为实际行动，并脚踏实地从身边的小事中锻炼，提高自己的自立能力。 感 悟 升 华 归 纳 总 结 希望大家今后还是要结合自己的实际生活多实践、多锻炼，自觉学习自立的本领，从小事做起，成为一名有负责任心的、能自立的中学生。 对本课的归纳和升华，引导学生对本课有一个整体认知，帮助学生形成正确的态度、情感和价值观，从而自觉摆脱依赖心理，不断走向自立，做一名有负责任心的中学生。 欣 赏 歌 曲 希望同学们能经过努力，实现自己的梦想。 学生欣赏。 通过听歌使学生放松心情，同时鼓励学生要自立自强。 （八）板书设计： 告别依赖 走向自立 认识自立 学会自立 做一名负责任的中学生 从小事做起 走向自立 大胆实践.反复锻炼