家长学校课程.doc

家长学校课程 作者 祁县第三小学幼儿园教师 杨爱芳 家长学校课程内容： 话题一：家园共育,合筑未来 --家园共育在幼儿园工作中的重要作用 话题二：走过春夏秋冬 安全知识在我心 ---幼儿园安全教育知识 话题三：礼仪就在你我身边 --怎样培养幼儿礼仪 话题四：亲亲宝贝 快乐入园 ---小班幼儿如何顺利入园 话题五：好好学习 天天向上 ---中班幼儿“学习习惯的培养” 话题六：幼小衔接 轻松入学 ---大班怎样进行有效的幼小衔接 话题一：家园共育 合筑未来 --家园共育在幼儿园工作中的重要作用 教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中提出：“幼儿园应与家庭社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家庭是幼儿园重要的合作伙伴，父母是幼儿的第一任老师。因此，幼儿教育必须是家庭与幼儿园密切配合，形成合力才行。所以，家园共育这种新的教育理念逐渐被人们所接受。家园共育中，主要特点就是幼儿园与家庭、教师与家长相互配合，共同促进幼儿发展。那么，新的时期，新的教育理念下，将如何做好家长工作呢？ 要给孩子一种好的教育，我们首先要了解这个孩子。幼儿园的老师仅仅了解孩子在幼儿园的情况，但不了解孩子在家里的情况，因此，我们需要向家长了解孩子的情况，并结合所学习的知识制定家园合作计划。 那么，我们如何开展家园共育，如何让家园共育具有教育的实效性呢？我们家长作为家园共育的关键因素之一，要如何真正发挥在家园共育中的作用呢？如何快乐地走进家园共育呢? 我们关于家园共育的工作并非形式，今天我们将利用环境和平时出现的问题引领大家走进家园共育这一话题 。 一、利用环境，引领大家感受家园共育的乐趣 幼儿的成长离不开环境，环境对于幼儿有着重要的价值，是促进幼儿成长的“潜在课程”。同时，环境也是幼儿园家园共育的窗口，承载着家园共育的理念，是家庭和幼儿园传递信息的重要媒介。因此，我们利用幼儿园的环境，通过形象直观的方式引领家长感受家园共育的乐趣。走进我们幼儿园就能感觉到其温馨的家园共育的环境气氛。各个班级外面都创设了与亲子教育相关具有专业特色的栏目，比如“区域活动”、“一日活动” 、“本周主题”、“家园联系栏” 等。这些栏目名称都包含着丰富的家园共育的信息，有“保育”、“教育”、“安全”等内容、在班级走廊外和教室里还陈列了幼儿作品以及家长和幼儿共同完成制作的作品以及家庭照片等等。此外，走廊墙上的《弟子规》、《三字经》、《古诗词》、《千字文》等国学经典诵读，利用图文并茂的形式，更让大家能够利用生活中的细节对孩子进行随机教育，经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。 二、家长如何配合幼儿园的教育和生活 1、 总体来讲要观念认同，行为一致，积极了解幼儿园的教育内容和要求。很多家长认为，幼儿园教育孩子，就是要孩子学会多少儿歌、多少故事、会识多少个字，会做多少加减法。如果你真是这么想的话，那你可能会对幼儿园失望的。因为，幼儿园教育和其他阶段的教育有许多不同的地方，它更侧重在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿学习的兴趣、探索的愿望，掌握一些学习的方法、技能，养成良好的社会性情感，为以后的学习、成长打下基础。“上课”，在幼儿园里被称为集体教育活动，其实，幼儿在幼儿园里无时无刻不在接受教育。 孩子在幼儿园里具体学些什么，可能是大家最关心的问题。幼儿园的一日活动主要包括生活活动、教育活动、游戏活动等几个方面。先来说一下生活活动，它主要包括睡眠、饮食、盥洗等内容，更重要的是，在生活活动中，使幼儿养成良好的生活习惯、生活态度，提高幼儿的生活自理能力。例如：在幼儿园里，老师会教给幼儿什么时候洗手，如何洗手；午睡时要求幼儿安静入睡，不影响别人，脱下的衣服要自己学着折叠并摆放整齐，起床后在大人的帮助下要叠好被子，整理床铺；吃饭时要求幼儿不挑不捡，自己吃完。饭后能自己收拾餐具，并漱口用毛巾擦嘴。所有这些，都要按幼儿的接受能力和特点作精心安排，从而促使幼儿良好生活习惯的形成、能力的提高。 此外，幼儿在幼儿园生活中还有一些非常简单的劳动。如收拾小型玩具、摆放桌椅、管理自然角，做值日生，其目的是培养幼儿初步的劳动习惯和技能，培养他们的责任意识，树立劳动创造财富的思想，而且，他们在完成任务后，会体验到成功的喜悦，认识到自己的价值。 2、要了解自己的孩子在幼儿园的学习和生活状况 很多家长只关心孩子在幼儿园里学了什么，不大关心孩子的性格行为养成，这很不全面，也是很危险的。3-6岁的孩子，正是性格行为养成的关键时期，俗话说“三生看老”，就是指孩子在这个时期形成的性格行为习惯将影响其一生。大家要了解孩