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撰写论文—— 教师自我进修提高的有效途径 丁卯小学2010师陶杯论文获奖花名册 论 文 名 称 作者姓名 奖次 有效识字教学的几点思考 张其华 2 合作学习让数学课堂更“活跃” 左爱珍 2 小学生劳动意识和劳动技能状况调查、分析及对策 朱永明 2 小学学习型教研组研究初探 潘斌 2 小学英语课堂教学反馈的艺术处理 刘峻枫 3 欣赏、宽容自己的学生，让他们得到成功、自信 徐飞 3 关于学生主动学习的思考 张辉 3 用“爱”塑造童心 何小花 3 用心呵护每朵花的绽放——关注离异单亲家庭儿童的心理成长 裔莎 3 口语交际教学设计有效性的策略 朱国秀 3 让生命在平等对话中自由成长 殷琴 3 倾听，学生学习的金钥匙 邵颖 3 “健康第一”学校体育永恒的主题 刘伟 3 2010年江苏省“行知杯”论文评选获奖名单）打造学习型教研组 培养创造型教师 仇丽娟 2 用“爱”塑造孩子的心灵 何小花 2 莫让插图成“敝履” 孔金花 2 爱是教育的魔法棒 潘斌 2 语文与生命教育同行 葛晓艳 3 生活化英语课堂的实践与研究 黎伟 3 聚焦动态“生成”，构建精彩课堂 李婷 3 作文教学——让孩子回归“生活” 邵颖 3 浅谈小学英语教学中“电花”闪烁的利弊 肖雪 3 培养审题习惯——低年级“解决问题”教学反思 许蕊 3 将数学与生活紧密相连 课堂中引导学生自主探究 张辉 3 语文课堂，因读而美丽 张莺 3 文 名 称 作 者 奖次 在小学语文教学中培养学生的创新精神 尹菊仙 1 激情流淌 凸显语文的的个性与灵魂 1 小学语文教学 在深与浅之间寻找契合点 1 提高学生语文素养从培养主动阅读习惯开始 王金芳 1 阳光洒向遗忘的角落 薛春华 1 用读给语文课堂注入“生命的活力” 王渊 1 小学英语字母教学三重奏 李娟 1 师生平等对话 生命自由成长 2 语文教学“读”领风骚 葛晓燕 2 小学数学作业批改策略的有效性探究 朱坚 2 让想象的翅膀飞起来 欧娟 2 让学生在快乐和谐的氛围中学习写作 张兰芳 赵雯 2 让语文课堂唤起学生的思想 赵芝萍 2 学会倾听 快乐学习 邵颖 2 让孩子在快乐中学习 王燕艳 2 激发兴趣 润泽细微 2 任务型教学模式下的版块教学 黎伟 2 构建平台 培养学生问题意识 2 夯实小学语文学习的基础 殷春红 2 落实朗读训练 促进学生发展 3 浅议自然段的教学 颜琴 3 点燃课外阅读兴趣 提高学生语文素养 3 班级文化建设之我建 张莺 3 课内练笔 一举多得 张莺 3 尊重学生 科学评价 朱佩芳 3 生命在场 成长在场 3 走进现代化的数学课堂 赵燕 3 架起数学与生活的桥梁体验探索数学的快乐 王莉 3 浅谈汉语拼音教学 姚蓉兰 3 抓好书写习惯 促进健康发展 3 提高低年级学生操作品质的思考 任志祥 3 营造有效课堂 感受数学魅力 3 让数学课堂教学回归本色 熊志勇 3 教师学会欣赏 学生得到成功 徐飞 3 爱在转角处——班主任工作之我谈 邵颖 3 浅谈小学英语语篇教学中的时效性 陈景怡 3 兴趣 学习的催化剂 3 积极创设条件 培养学生语感 3 课内得法 课外用法 精泛相融 3 让有声“语言”和无声“语言”在英语课堂中合奏 肖雪 3 创造和谐 追求高效 3 提高效率 优化教学 3 小学体育教学中实施创新教育探究 杨志明 3 注重健康 有效增强学生体质 3 多媒体在小学科学实验教学中的有效应用 聂建国 3 挖掘文本资源 激发学生吟诵热情 3 镇江市第六届教育科研优秀案例评选获奖名单(丁卯小学) 论 文 名 称 作者 奖次 情境创设“三重奏” 包金 1 感悟“倾听”，提高实效 李婷 1 千帆竞发 大船波浪——教研组建设刍议 殷春红 1 言有尽 意无穷 1 让语法教学在有趣的设计中鲜活起来 陈景怡 2 让课堂拥有乐趣 陈松 2 让学生快乐地说数学 凌菊荣 2 预设之外更加精彩 刘伟 2 在教研组团队中成长 潘斌 2 让转化思想扎根学生心田 孙惠蓉 2 快乐阅读 美在我心 2 让“小插曲”成为课堂熠熠生辉的“钻石” 王川文 2 培训学生预习习惯 提高语文课堂效率 2 语文课堂上的“不和谐音符”——生成精彩的火花 王渊 邵颖 2 颜琴 2 小空间也有大舞台 杨志明 2 用心呵护每朵花的绽放 裔莎 2 紧扣文本 让语文课堂充满语文味 2 孩子，这不是你的错 张其华 2 弱小中见强大——兼谈自主阅读教学 葛晓燕 3 让学生在赞美中健康成长 韩金荣 3 “智慧糖”的启发 黎伟 3 重返侏罗纪——《