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新目标八年级英语下册第2单元话题作文设计 Unit2 What should I do？ 徐闻县梅溪中学 柯小红 一、本单元话题分析 本单元主要是运用should, could这两个情态动词来解答同学们在生活中遇到的问题，给出相关的建议。而在运用should, could给建议之前，要先引导学生复习一下情态动词的相关用法，如：情态动词的词义并不完整，不能单独做谓语，两个情态动词也不能连用，后面必须连接实义动词原形来一同做谓语。情态动词表示说话人对动作或事物的态度和看法，如可能，应该或必要等等。情态动词通常没有人称和数的变化形式，否定形式是在情态动词后面加not, 疑问形式是将情态动词提前。should是“应该，应当”的意思，could是“可以，可能”的意思。 情态动词的不同句式转换： 肯定形式：① You should save water. ② He could talk with your friends. 否定形式：① You shouldnt stay at home for a long time. ② You couldnt play computer games again. 疑问形式：① Should I leave now? ② Could you please help me? 2. 可用短语： call sb up, talk about the problems with sb, write to sb, as...as possible, on the one hand, on the other hand, find out 3. 好句待用：There are a lot of things you could do. Maybe you should ask your teachers for help. I have an idea. You could call him up. You shouldn’t complain too much. 二、设计理念 根据新课标，把“激发和培养学生的学习兴趣，树立信心，形成有效的学习策略”为教学的首要目标，本话题活动把枯燥的语法学习和基础写作通入到学生感兴趣的生活中，通过各种形式，激发学生的学习兴趣。在实际操作中，让学生通过合作学会运用目标语言进行交流和写作。 I. Teaching important and difficult points 1. 运用情态动词should, could针对不同问题给出相关的建议。 2. 通过情境中的操练，让学生熟悉情态动词表示“建议”的使用。 3. 通过情景导入，激发学生的想象力，培养学生的写作能力。 II.Teaching aids： 1. 假设情景导入教学。 2. 收集学生已掌握的情态动词的相关句式及可能会运用到的词句。 3. 多媒体辅助教学。 三．单元话题设计： Step1 Dictation. ①call sb up ②talk about the problems with sb. ③write to sb ④as...as possible ⑤on the one hand ⑥on the other hand find out ⑦You shouldn’t complain too much. ⑧There are a lot of things you could do. ⑨Maybe you should buy some new clothes. ⑩You could write him a letter. Step2 Writing. I. 话题设计： 你的一位朋友给你写了一封电子邮件，向你抱怨他在新学校的遭遇。在读过他的信后，你与朋友们决定立即回复一封电子邮件，在回复中要尽量帮助他想一些办法来解决他所提到的难题。 要求：（1）格式正确，意思通顺。（2）字数80字左右。 Dear Tom, I moved to the new town with my parents two months ago. I miss you and friends very much. And I am very unhappy every day. I have many troubles. First, the lessons here are very hard, and whats worse, math is harder than ours and I dont have a right math book. Second, I have no friends here and I don’t know how to talk with the