如何开展初中班主任工作.docVIP

如何开展初中班主任工作 　　【摘要】在中学最基本的教学单位就是班级，而最具体、最直接的教学活动则是班主任工作。而中学班主任应如何开展工作，才可以既尽职尽责，又能获得全体学生的爱戴与尊敬呢？笔者结合自身的工作经验，对这一问题进行了简要探讨。 　　【关键词】初中班主任工作策略 　　在中学最基本的单位就是一个个的班级，班主任“主管”班级所有教育工作，协调学校教育相关工作，负责执行中学具体教育管理目标，同时他还联系着社会、家庭、学校。可以说，班主任工作开展情况的好坏在某种程度上影响着班级、学校教学水平的高低。那么在中学阶段，我们应如何开展班主任工作？下面笔者结合自身的工作经验，对这一问题进行了简要探讨。 　　一结合中学生身心特点开展班主任工作 　　1.培养学生的自理能力和生活好习惯 　　当前很多中学生都是家中的独生子女，在家里衣来伸手饭来张口，而升上初中之后，由于缺乏自理能力，对管理相对封闭的中学生活心生恐惧。因此班主任应积极教导学生自己的事情要自己动手，热爱班级，让学生积极投入班级的各种活动，慢慢转变其自我为中心的消极思想。中学生由于处于过渡阶段，在他们身上存在某些不好的习惯，某些学生不明白时间的宝贵，在打打闹闹中浪费了大量时间；某些学生不讲究个人卫生，常常衣衫不整，蓬头垢面；某些学生不会打理自己的生活，宿舍、教室的个人物品都不会摆整齐等。所以，培育中学生良好的生活习惯，避免不良的行为习惯对其造成负面影响，让他们慢慢达到中学教育管理的要求，是中学班主任开展衔接教育的关键部分。可以根据班级实际情况，利用班会等时间开展行为习惯练习课。练习课的内容主要有以下几个方面：如何才能让自己举止得体，仪表整洁；如何与人相处；如何才能快速整理好内务等。在班会课上，教师可以通过一些小故事，进行讲解示范，让学生逐渐养成良好的生活习惯，并通过评选“十佳学生”、“叠被子能手”等称号，监督学生将这些好习惯付诸行动。 　　2.注重培养学生掌握好的学习方法 　　初中学习是一个阶段全新的开始，需要快速转变以前的一些学习方法。对此，班主任工作应该把它放在首位，可以利用班会课和学生探讨如何合理安排各科学习时间，请“学习标兵”来谈谈经验，开展一些学习小组让学生参加并相互监督。对一些学习退步的学生要找他谈心，提醒他注意学习的方法。及时根据学科的特点调整学习方法，如语文科提醒学生注意生字词的积累，和阅读写作的结合；数学科则要注意题型的练习，课堂的例题要弄懂；英语科必须学会用音标来记单词，掌握句型和语法。帮助学生尽快找到适合自己的学习方法。 　　3.做好班委的选举工作 　　爱表现、希望得到身边人关注是中学阶段学生的特点之一。为了更好维护他们的自尊心及上进心，在进行班委选举时必须利用好这个特点，班主任需要清楚了解班里每位学生的特长，让他们的聪明才智得以充分发挥。每个职位尽量选举两个合适的同学，同时将每个学科的代表定义为班委，这样有更多的同学担任班委，让更多的学生得到锻炼，与此同时，一些教师容易忽略的小地方，利用班委也可以得到很好的处理。 　　二重视言传身教 　　1.注意要有端庄的仪表 　　人内心世界体现于一个人的仪表之上，中学生心灵是洁白的，眼睛是明亮的，他们希望自己的教师能穿着整洁大方，举止适宜，语言得体，不仅不失教师的风范，还能体现个人的风姿。 　　2.注意要有民主的作风 　　对于班上的问题，班主任要努力克服一意孤行，避免独行其是，要学会倾听学生不同的“声音”。对于那些高高在上的教师，学生往往会避而远之，他们希望自己的班主任能平易近人，可以与他们说知心话，做朋友，在真诚的交往中将自己的内心世界展现给教师。 　　3.要注意讲诚信 　　从多年班主任工作实践得知，当前中学生不管是在实际生活方面，还是在社会经验方面，都已存在一定的判断是非的能力，教师的言行对他们有巨大的影响，与学生相处时教师只有诚实守信，才可以获得学生的信任，班主任的教导才可以真正被学生接纳。早操、上课、组织活动都需要提前到场，维护班上纪律，同时起榜样作用。凡事言出必行，不可失信于学生，让学生失望。不可以说一套，做一套，时间一长，教师在学生心中就会失去威信，不利于开展工作。 　　三工作要讲究“活”与“新” 　　在开展班主任相关工作的时候，教师需要灵活运用多样化的管理策略，让班级中每位学生获得发挥自身才干的机会。如指导学生创造多元化的班级文化，张扬学生独特个性，利用主题班会的时间，组织学生开展演讲赛、辩论赛等，还可以利用展示栏、表扬栏、板报等，让学生自己发挥、自己管理，进而有效培养学生的动手能力。 　　另外，针对班上存在的各类问题，教师在进行教育指导时，要注意求“新”，不能固步自封。如为了有效提高学生学习的效率，教师一方面可以指导学生安排好作息时间，另 　　一方面教给学生提升做题速度与做题质量的策略，让学生学会使用合理