咏物诗鉴赏课件.pptVIP

心灵鸡汤 自己把自己说服了，是一种理智的胜利； 自己被自己感动了，是一种心灵的升华； 自己把自己征服了，是一种人生的成功。 学习目标 1、了解咏物类诗歌的内容特点和 写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和 常用方法。 3：学习陆游的《卜算子·咏梅》，把握其思想内容，了解作者的情感。 咏物诗是中国古典诗歌百花园中的一朵奇葩，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。 “咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也” ——刘熙载《艺概》 关于作者： 他是《示儿》里的爱国忠魂， 他是《钗头凤 》里的数声叹息， 他还是《咏梅》里傲然独放的梅花。 “天下可忧非一事，书生无地效孤忠” 陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。但他依然保持忧国忧民的情怀，不从俗媚的节操。 创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，陆游报国无门。 早岁哪知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ——《书愤》（1186年） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 诉衷情 当年万里觅封候。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 一：自主阅读，以读悟情 二：课堂探究 合作交流 1：这首词中所咏之物有着怎样的特点？结合具体诗句分析。 2：从诗人所咏之物中能看出作者怎样的情志？ 3：这首词主要运用了怎样的艺术手法？ 1、把握所咏之物的特点。 （声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等） （环境特点） 断桥黄昏，无人过问，风雨交加， 荒僻冷落，凄苦困厄，寂寞愁苦。 （自身特点） 不与群芳争春，任凭群芳妒忌， 虽然化泥作尘,依旧芳香如故。 朴实无华，胸怀坦荡，志节高尚，操守如故。 三：对比阅读，深入感悟 卜算子·咏梅 　　【读陆游咏梅词，反其意而用之。】 　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 　俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 思考：比较两首词的风格有什么异同？ （背景、意象特点、主题、情感等） 比较两诗的相同点： 比较两首词的不同： 卜算子·咏梅 郭沫若 囊见梅花愁，今见梅花笑。本有东风盈满怀，春伴梅花到。 风雨任疯狂，冰雪随骄傲。万紫干红结队来，遍地吹军号。 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点 ） 一生遭遇不幸，仕途坎坷 受排挤而矢志不渝的诗人 生活环境困厄凄苦 遭嫉妒而依旧吐香的梅花 诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、仕途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及即使粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。 契合点 3、分析诗人运用的艺术手法 托物言志、借物喻人:巧借饱受摧残，花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞 拟人:以梅花自喻，以梅花的自然代谢来形容自己，已将梅花人格化 衬托：上片写梅花的愁，用环境、时光和自然现象来烘托 （4）都运用了托物言志的表现手法。 （3）都赞颂了梅花的高洁的品格。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。 （1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 陆游 主题 思想感情 梅花形象 写作背景 毛泽东 卜算子·咏梅 自然灾害时期，国际形 势复杂，内忧外患。 金朝攻打宋朝，民不 聊生，报国无门。 傲雪俊俏、积极乐观 寂寞坚贞、孤芳自赏 乐观向上、充满自信 低沉孤高、悲观抑郁 抗金的坚定信念和 坚贞不屈的品格 无产阶级革命者乐观主 义精神必胜的信心 * * * * 【元】王冕《墨梅》 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 　　 【明】于谦《石灰吟》 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。　 【清】郑燮《竹石》 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。