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古代文学作品解读 回肠荡气的中国爱情史 色香味齐全的汉文化盛筵 浙江省温岭市松门中学 徐伟芬 课程目标： 力求提高学生的阅读,分析和鉴赏文学作品的能力,获得美的熏陶和艺术的感染。 侧重于从文学的角度,分析作品深刻的思想内涵和艺术成就,不能仅仅停留在对字句的解释,要发掘出作品更深一层的东西。 要重视对作品独到的感悟，指导学生及时提出问题,参与讨论,努力培养学生的自学能力。 赏读古代爱情诗歌中的人物形象,全面把握人物的性格特征。 学习方法： 在正确地理解作品的基础上,要重视作品的艺术性,要有意识地培养自己分析和鉴赏古代文学作品的能力,获得美的熏陶和艺术的感染。要认真地读。 善于抓住重点和分析比较。 综合地,联系地看问题。任何一篇文学作品,都是一定时代的产物,又是作家个人的创造,它的思想内容和艺术特色,一般都可以从客观诸因素及作者主观方面去找到分析的钥匙。 课程内容（目录或提纲） （一）中国古代文学概述 1课 （二）各种主题及相关作品介绍 1课 （三）文学作品中的爱情故事解读 1课 1、天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星 ------牛郎织女的故事 （2课） 2、莫道应悔偷灵药，碧海青天夜夜新 -----后羿与嫦娥的故事 2课 3、一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家 -----范蠡与西施的故事 2课 4、一个女人一台戏 ------孟姜女的故事 2课 5、孔雀东南飞 -------刘兰芝与焦仲卿的故事 2课 6、爱了？恨了？ ------七月七日长生殿 2课 7、此情可待成追忆，只是当时已惘然 ------梁山伯与祝英台的故事 2课 8、问君何如东流水，一洗铅华万古愁 ------李后主 教学过程 （一）中国古代文学概述 1课 中国古代文学是一个历史源远流长的发展过程。它与中国大历史、文化紧密相连，显示出特有的民族性、传承性、时代性的特征。它以汉民族文学为主，同时有兼容了其他少数民族的历史与文学，构成蔚为大观的中国古代文学。无论是中国古代的诗歌，还是散文、戏曲、小说都有着明显的可以追寻的历史。在这条长河中飞扬出鲜活的面容。此刻，带着我们的思维回到遥远的年代。 （二）各种主题及相关作品介绍 1课 我国文学中的乡国情怀： 　　1．在我国的诗文里，对于故乡、故国的思念是一个永恒的主题。 　　2．与乡土相联的，是对于国家的思念。君与国家，在古代文人那里，是一致的；至近代，此种精神由忠君报国而转向追求国家的自立自强。 3．乡国的情怀的泛化，是对于山川之美的描写与赞颂。 我国古代文学中的亲情主题： 　　1．爱情。 可分为来自民间和受民间作品影响的一系和文人作品的一系。 　 来自民间的一系：表现出更为充分的人性特点。从《诗》开始到乐府民歌，表现的男女之爱很少受到礼的约束，表现更为热烈执着、更带野性色彩。 　　文人的描写爱情之作：表现得较为复杂。含蓄了、深化了、带有理想的色彩（白朴《墙头马上》、加进悲剧色彩（《会真记》、《长恨歌》、董解元《西厢记》、王实甫《西厢记》、《长生殿》、《牡丹亭》、《红楼梦》）。 　　2．友情。 视朋友如兄弟，这是我国思想传统里的一种认识。交友不因贵贱而阻隔，不以利而以义，守之以信，忠之以言。 我国文学中的人生感悟主题： 　　1．对于生命虽短促而宇宙却永恒的感悟。对于历史、人生的思索，实际是对于生命永恒的向往，是珍视生命热爱生命的一种独特的表现方式 2．对于人生的感悟主题，还表现为对于现实人生的反思，往往交叉着宗教理路，劝善惩恶，提出人生的归宿问题。在小说、戏剧中表现得更为突出。 （三）文学作品中的爱情故事解读 1课 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星------牛郎织女的故事 这是一个很美丽的，千古流传的爱情故事，成为我国四大民间爱情传说之一。 传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合，心心相印。 可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女，王母便 将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。 织女的工作，便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云 彩，随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色，这是“天衣”。自从牵牛被贬 之后，织女常常以泪洗面，愁眉不展地思念牵牛。她坐在织机旁不停地织着美 丽的云锦以期博得王母大发慈心，让牵牛早日返回天界。 一天，几个仙女向王母恳求想去人间碧莲池一游，王母今日心情正好，便 答应了她们。她们见织女终日苦闷，便一起向王母求情让织女共同前往，王母 也心疼受惩后的孙女，便令她们速去速归。 话说牵牛被贬之后，落生在一个农民家中，取名叫牛郎。后来父母下世， 他便跟着哥嫂度日。哥嫂待牛郎非常刻薄，要与他分家，只给了他一条老牛和 一辆破车，其他的都被哥哥嫂嫂独占了，然后，便