本計劃目的.pptVIP

 推行教前評估---基線測量(教師)訂定施教目標(教師)家長每天施教,評估及紀錄教後評估---測試學生成績(教師)教師因應需要再訂定新目標 紀錄方法 老師測試成績 A 表現出色 (90%-100%) B 已能掌握 (70%-89%) C 部份掌握 (50%-69%) D 未能掌握 (49%以下) * 匡智翠林晨崗學校 Daily Teaching and Assessment— Primary Aged Children (Data Pac) 目的 分享本校Data Pac的發展特色, 實施方法以及困難效益,讓外界人士更認識特殊需要學童的學習模式及教學方法. 分享內容 ?本計劃目的 ?Data Pac 的發展背景 ? Data Pac基本原則 本計劃的特色 本計劃實施方法及困難 透過本計劃，讓家長在老師的協助下，能在家中正確地指導子女學習，從而提高數學及語文的基本能力。 本計劃目的 發展背景 DataPac原為英國輔導教材,設計給予班級老師作個別教學用途. 參與者有: 教育心理學家, 輔導老師及家長 1985 香港教育署心理輔導服務組編輯了DataPac 的中國語文讀寫教材 3. 本校參考後作為校本的學科輔導計劃 Data Pac原則 1. 目標取向 Objective Approach 2.分五階段學習: 準確 accuracy, 流暢度 fluency, 持續 maintenance 歸納 generalization 應用 adaptation 3.配合教學的評估及紀錄 Assessment-through-teaching 4.運用精確教學模式 The Precision Teaching Model 5.強調直接指導教學方法 Direct Instruction 特色： 1.強調親子及家校合作教學模式 2.重視愉快學習 3.着重個別差異 4.恆久長期計劃 5.校本調適包括: a. 取材以本校課程為依據 b. 校本設計的表格 實施方法 1. 宣傳 出通告通知家長 通過家長的口碑作宣揚 向家長推介本計劃的目的,方法, 家長責任及教師的支援 2. 培訓 召開家長會進行家長培訓----進行步 驟,選 取內容的原則及例子,施教,評估,獎勵及紀錄方法等 提供教學技巧 本校計劃內容 數學科： 配合課堂學習基本數學為主 語文科： 以預教下單元課文詞語為主 語文科 教學材料 填寫成績 ? (能掌握) ? (未能掌握) 數學科 教學材料---小冊子 --學習項目 --步驟 --注意事項 例 (1) 學習項目:一位數加法 步驟: 加法概念 圖加 畫圈加(橫式) 畫圈加(直式) 手指加 加法 概念 圖加 畫圈加 (橫式) 畫圈加 (直式) 手指加 *