青岛版数学一上《找找周围的数》word教案.docVIP

?? 找找周围的数教案 ? 课题名称 找找周围的数 科目 数学 年级 一年级 教学时间 学习者分析 通过寻找周围数的实际活动，深化对10以内数的意义的认识，进一步体验在现实生活中的用途，初步建立数感。 ? ? ? ? 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　 经历寻找周围数的过程，体会找数的方法，获得一些初步的数学活动经验。 2.　 养成与同伴合作的习惯，初步培养学生对数学的兴趣和与同伴合作学习的意识。 二、过程与方法 1. 创设情境，导入课题 2. 自主探索，合作交流 三、知识与技能 1. 通过寻找周围数的实际活动，深化对10以内数的意义的认识。　 2.　经历寻找周围数的过程，体会找数的方法，获得一些初步的数学活动经验。 教学重点、难点 1.　 建立数感。 2.　 体验数与生活的密切联系。 教学资源 找身体上的数、找教室中的数 ? 教学过程 教学活动1 创设情境，导入课题1、引导学生回顾前面我们学习了哪些数。2、想一想，在日常生活中有数吗？在我们周围哪儿有数？请你找出来。今天，我们就来找找周围的数。板书：找找周围的数 教学活动2 自主探索，合作交流1、找找身体上的数。?? 找找自己身体上有哪些数？（如：1个头，1个鼻子，1个嘴巴，两只眼睛，两只耳朵，两只手，两条胳膊，两条腿，两只脚，10个脚趾等。）2、找找教室中的数。?? 教室中有数吗？请你找一找，再和小组的同学说一说。3、你还在哪儿看见过数？?? 公共场所、体育厂、电视上等。让学生说说在不同地点，找到的数都表示什么意思。 教学活动3 巩固拓展，体验生活1、你能用今天学习的方法从你熟悉的环境中找出哪些数？2、你打算怎样去找你周围所熟悉的数？让学生讨论，制定出课外找找周围的数的活动计划。3、我们每个同学回家后都找一找周围有哪些你熟悉的数，回家后跟爸爸、妈妈交流。 教学活动4 课堂总结??? 通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不满意的地方？