第六章 - 世新大學首頁.pptVIP

測量 * 項目分析方法―內部一致性效標分析法2 決斷值(critical ratio，CR)(Green, 1954; Edwards, 1957) 針對某一項目(題)在高分組與低分組之分數進行t檢定。 測量 * 項目分析範例：(內部一致性效標分析法) 研究者初擬了一份五點量表，內含10個項目，預試人數為32人。 計算每一受試者在這10個項目的總分。 將分數排序。 選取總分在前25%的人(8人)為高分組；總分在最後25%者(8人)為低分組。 計算各組在某一項目(問題)之平均數與變異數。 計算該問題之CR值。 未顯著之問題予以刪除。 測量 * Likert量表較Thurstone量表受歡迎的理由 Likert量表編製過程簡單。 Thurstone量表易受到專家好惡的限制。 凡與研究主題有關的題目皆可納入Likert量表，測量範圍較廣。 Likert量表內項目若愈多，其Cronbach’s alpha值就愈高。但Thurstone量表是以中位數來計分，沒有一致性之信度可衡量。 Likert量表較有深度及精確性。 測量 * 因素量表 目的 處理多維度問題 發掘潛在或隱性的維度 方式 設計出具體相關性的題項，以便發現各題項之間的相互依賴程度。利用因素分析進行因素分類。 測量 * 語意差異量表(semantic differential scale，Osgood，1957) 目的：想要瞭解受測者對事物的認知程度。 假設：事物的含意可能有多種層面，而這些特質層面之空間，謂之語意空間，例如： 好的 1 2 3 4 5 6 7 差的 快的 1 2 3 4 5 6 7 慢的 強的 1 2 3 4 5 6 7 弱的 測量 * 語意的因素類型(Osgood，1957，三大類、76個配對的形容詞) 評價性(evaluation) 力量性(potency) 活動性(activity) 好的-壞的 硬的-軟的 主動的-被動的 正向的-負向的 强壯的-軟弱的 快速的-緩慢的 樂觀的-悲觀的 重的-輕的 熱-冷 完成的-未完成的 嚴厲的-寬大的 興奮的-平靜的 合時宜的-不合時宜的 固執的-服從的 測量 * 語意差異量表之應用 品牌形象的評估 企業形象的研究 政治議題 人格測量 組織研究…等 測量 * 語意差異量表之設計步驟 先建立題庫(一組項目)，並對「態度目標物」 ，就受訪者可能的反應，選擇其兩極化的形容詞，來橫跨「1至7」之選答區，以便受訪者填答 對受訪者所回收資料進行資料分析，計算出每題(變數)的平均數。 依據項目順序，將每題(變數)平均數集結起來，以形成整個量表之特徵輪廓 測量 * 從傳統量表選擇配對語詞的原則 應均勻涵蓋評價性、力量性與活動性三項因素。每項因素至少三道題目，每個題目的權重須一樣。 形容詞應與研究概念息息相關，並且受訪者容易理解。 選用量表對於不同受訪者之重測信度要高，不同概念之間要有區別效度。 測量 * 語意差異量表範例1 某產業公會擬選擇一位理想的公會理事長。 首先分析理想者所應具有的特質 選定評估的因素及配對的詞語 設計問題 隨機排列問題，每個題項的方向相反，可避免月暈效應。 針對評審員對每一位候選人的評分加總後平均，並繪製輪廓圖進行分析。 測量 * 語意差異量表範例2 (E) 社會的 (7) ; ; ; ; ; ; (1)非社會性的 (P) 軟弱的 (1) ; ; ; ; ; ; (7)強壯的 (A)主動的 (7) ; ; ; ; ; ; (1)被動的 (E) 進步的 (7) ; ; ; ; ; ; (1)退步的 (P) 服從的 (1) ; ; ; ; ; ; (7)固執的 (A) 緩慢的 (1) ; ; ; ; ; ; (7)快速的 (E) 真實的 (7) ; ; ; ; ; ; (1)錯誤的 (P) 重的 (7) ; ; ; ; ; ; (1)輕的 (A) 熱的 (7) ; ; ; ; ; ; (1)冷的 (E) 不成功的 (1) ; ; ; ; ; ;