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第四章 大学生人格发展 主要内容 一、人格概述 1、什么是人格 2、人格的特征 3、人格形成的影响因素 4、人格与气质、性格 二、大学生的人格缺陷及人格障碍 1、人格缺陷 2、人格障碍 三、塑造健康的人格 1、健康人格的标准 2、大学生健康人格的塑造 什么是人格 《心理学大词典》对人格的定义如下：个性，也称人格，是指一个人的整个精神面貌，即具有一定的倾向性的心理特征的总和。 人格较为确切的定义为：以一定的社会经济条件下的伦理道德为主导，在遗传和实践基础上形成的人的生理、心理和行为特质的总和。 人格特征 1、独特性 个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先、后天环境交互作用下形成的。不同的遗传、存在及教育环境，形成了各自独特的心理特点，人格的独特性是个体特定的基础。环境会使某一人格品质在不同人身上表现出不同的含义。然而，人格的独特性并不排斥人与人之间人格上的共性。生活在统一社会群体中的人，又会有一些相同的人格特征，这也体现了人格独特性与差异性的统一。 2、稳定性 人格的稳定性，就是说由各种心理特征构成的人格结构是比较稳定的，它对人的行为的影响是一贯的，是不受时间和地点限制的。人格的稳定性是指那些经常表现出来的特点，是一贯的行为方式的总和。 3、整体性 人格的整体性是指包含在人格中的各种心理特征存在着相互的关联，人格有多种心理成分，但在一个现实的人身上这些心理成分和行为表现并不是孤立的，而是存在密切联系的。 4、功能性 人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。人格决定了一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。人们常常使用人格特征解释某人的言行及事件的原因。 5、自然性和社会性的统一 人格的形成必须要以生理的成熟为基础。人自然的生物特性虽不能预定人格发展方向，然而它却构成了人格形成的基础，影响人格发展的道路和范式。人格是在一定的社会环境中形成的，他的人格必然会反映他所生活的社会文化的特点。 人格形成的影响因素 1、生物遗传因素 心理学家通过对双生子的研究结果表明：遗传是人格不可缺少的影响因素，但遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而不同。 2、家庭环境因素 家庭对一个人的人格的形成和发展具有重要和深远的影响。家庭是儿童的最初环境，社会和时代的要求往往是通过家庭在儿童心灵上打下烙印的。家庭对人格的培育起到了至关重要的作用，父母在养育孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。 3、学校教育因素 学校是有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所。家事对学生人格的发展具有指导定向的作用，教师的人格特征、行为模式与思维方式对学生产生巨大影响。每个教师都有自己独特的风格，这种风格为学生设定了一个“气氛区别”，在教师的不同气氛区中，学生表现出不同的行为表现。 4、社会文化因素 人一出生，便置身于社会文化之中并受社会文化的熏陶与影响，文化对人格的影响伴随着人的终生。社会文化具有塑造人格的共跟那个，这反映在不同文化的民族有其固有的民族性格，不同的地域有着不同的文化传统，不同的文化发展时期有着不同的文化认同。 5、儿童早期经验 儿童时期是人格形成的重要阶段。“早期的亲子关系定出了行为模式，俗称一切日后的行为。”这是有关早期童年竟要的影响力的一个总结。中国有句俗话“三岁看大，七岁看老。”人格的发展的却受到童年经验的影响，但二者不存在一一对应的关系，溺爱也可使孩子形成不良人格特点，逆境也可磨练出孩子坚强的性格。早期经验不能单独对人格其决定作用，它与其他因素共同来决定人格。 6、自我调控因素 人格的自我调控系统就是人格发展的内部因素。人格调控系统是以自我意识为核心的。自我意识人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。自我调控系统的主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整、统一、和谐。 人格与气质、性格 1、气质的定义 是个体与生俱来的心理活动的动力特征，是情绪和活动发生的速度、强度、持久性、灵活性和指向性等动力方面特点的综合。 2、气质类型 胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质 3、正确对待气质 （1）气质在个体心理中是稳定、变化最少也最慢的一种心理特征。 （2）大学生在人际交往中，要注意学会观察、分析周围同学中的气质特征，采取合适的交往对象。 （3）气质类型并不决定一个人的智力发展水平，也不会决定一个人成就的高低。 1、性格的定义 性格是一个人对现实的态度和习惯化了的行为