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天长中学外国专家管理制度 第一章 总 则 第一条 为适应现代教育的需要，加速学校的快速发展，加强校际、区际乃至国际之间的联系，拓宽办学渠道，提高学校品位，特聘请外国专家来我校任教。为了聘到符合要求又有水平的外国专家，并加强其来华后的教学与生活管理，调动他们的积极性，提高聘用效益，特制定本制度。 第二条 聘请的外国专家为：符合国家有关规定，愿意遵守中国政府法律，具有大学本科以上学历和3年以上相关工作经历的外籍人员。 第二章 教学管理 第一条 外国专家到任后，国际班领导小组应向其及时介绍学校的基本情况、教育方针、教学制度和培养目标等。专家任教期间，学校国际班领导小组负责外国专家的日常生活管理与服务，教导处负责指导外国专家的教学工作，并安排其教研活动。 第二条 专家的授课任务应纳入教学计划，并进行必要的考核。对外国专家的教学工作，要实行目标管理。即对外国专家的教学、科研等工作，依照学校的实际情况、工作任务制定出具体计划，明确其聘期内应达到的要求，定期检查教学效果。 第三条 目标管理主要包括： （一）教材及教学：专家使用的教材及教学计划由教导处与专家协商确定，应鼓励专家使用国外比较先进的教材及教学方法，并鼓励在教学上创新。 （二）周课时：专家每周讲课时数不超过12课时，专家一般不得调课，如需要调课，应征得教导处的同意。外籍教师的作息时间与中方教师一致，教研活动为上班时间；外籍教师可以不参加政治学习。 （三）备课：每节课应有教案，对讲授的内容、细节、关键处、参考书和答案等作好准备，并于期末交至教导处。需要使用多媒体教学的，应认真制作课件，并于期末交至教导处。 （四）批改作业：要求认真批改一定数量的作业，并及时收发，以便发现问题，及时辅导。 （五）考试：任课专家负责出题(含听力课)、录音、并提供答案，以考试结果分析学生掌握知识的情况。试题须经教导处审查之后，方可有效。 （六） 教学评估制度 教导处负责专家教学业务管理和督察工作。 1、审查专家授课的课型、课时数是否安排合理， 做好专家的日常教学管理工作。 2、每学期由学校领导，国际班办公室主任、国际班专干、外语教研组长、中方合作教师等组成外籍教师考核评估小组，对外国专家的教学实行双向评估。通过双向评估加强专家教学管理，促进学科建设、提高教学质量。评估表格由教导处负责统计。评估中专家存在的问题，由评估小组以适当形式通知专家本人，促其改进今后的教学工作；评估中教学班级和学生中存在的问题，由国际班领导小组、教导处负责联系协调解决，对专家反映强烈的问题，国际班领导小组将会同教导处下达整改通知，限期改正。 （七）请假：外国专家享受与中方教师相同的法定假。为尊重其习俗可以享受一定的特殊假期，但特殊假期每年不得超过5个工作日的时间。无特殊情况不得请假。 （八）工作态度：遵守学校教学管理制度，对教学工作认真负责，对学生热情主动。 第三条 学校负责外国专家工作的各级领导(包括国际班的干部)、教导处负责人和其他教师，要不定期地去听专家讲课，以便及时了解情况，与外国专家共商改进、提高教学质量的办法和措施。 第四条 外语教研组长负责收集国际班对外籍教师教学工作的意见，并做好记载（主要指上课迟到、早退、不按要求上课、旷课等）。如有不良的反映，应及时与外籍教师交换意见，指出不足之处，督促外籍教师认真履行工作职责，同时应向校办公室如实反映。 第五条 对教学成绩显著的专家，应给予精神或物质鼓励。对工作表现不好的，应采取适当方式向当事人提出，促其改进。对表现不佳，不能完成任务的，又屡经提醒不改者，应根据合同规定予以解聘。 第六条 外国专家在学期期末，应提交本学期的工作报告和下学期的工作设想。专家离任前，欢迎其对所在工作部门的整体工作，包括教学水平、研究方向、教学组织、人员结构、发展前景等提出评价和建议。凡有利于改进教学而又切实可行的意见和建议，学校应当采纳并付诸实施，对不合理的或暂时做不到的，应耐心向专家做出解释。 第七条 尊重专家的宗教信仰，但不准进行传教活动，不得以教学名义在学生中散发《圣经》等宗教书籍，也不得在教学中宣传宗教。教学中涉及宗教背景、宗教历史沿革等介绍性知识，不应视为宣传宗教。 第八条 在教学中，如政治观点有分歧，应区别不同情况和性质，妥善处理。一般可正面阐明，予以解释，但注意不要强加于人。 第九条 专家在教学活动中不能自行决定让学生填写任何外国登记表或调查表，如确需填写，应经学校批准。 第十条 如果专家发表反对我国四项基本原则的言论以及攻击性、挑衅性的政治言论，应予批驳，并及时向上级报告。 第三章 安全制度 第一条 外教的安全保卫工作由学校国际班工作领导小组负责领导，组长为第一责任人，安全保卫专干分管外教的安全保卫工作。领导小组要认识到