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招教考试幼儿教材教法十八：体育游戏构思法 体育游戏，也被称为活动性游戏或运动游戏，是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏。[1]幼儿最喜欢有情节的游戏活动。构思游戏情节是设计幼儿体育游戏活动方案一个重要的环节。本文对体育游戏情节的构思法进行了初步探索和归纳。 一、体育游戏是幼儿体育活动的主要形式 体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 幼儿固体育工作的任务主要通过早操、体育课以及户外体育活动等途径来完成。其中，以游戏形式开展的体育活动是最受幼儿喜爱一种的活动形式。活动性游戏之所以受到幼儿的普遍欢迎，从根本上说是由幼儿身心发展的特点决定的。首先，幼儿高级神经活动过程的特点是兴奋强于抑制，幼儿通过不同区域兴奋的迁移来解除疲劳，所以，幼儿活泼好动，喜欢灵活多变的游戏，并在游戏中经常迁移游戏行为；其次，幼儿大脑皮质的不成熟使幼儿的认知简单而具体，受小脑控制的情绪活动起主导作用，自制力包括控制自己情绪的能力较低。各种情节生动、内容丰富、形式多样的体育游戏能充分满足幼儿好奇、好动、好模仿、好表现等情绪化的心理需求。 体育游戏将基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的活动之中，幼儿在游戏中完成走、跑、追捉、躲避、跳跃、投掷、滚、爬、吊、拉、推、平衡等基本动作。对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效的基本动作教育。因而体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。 二、情节因素是体育游戏趣味性的重要因素 游戏是幼儿最感兴趣的活动，因为游戏活动本身就具有趣味性。正是由于游戏的趣味性吻合了幼儿活动受兴趣支配的特点，游戏才受到幼儿的普遍欢迎。趣味性是游戏必须具备的条件。[2]游戏角色的生动鲜明、游戏材料的丰富多彩以及游戏情节的灵活多变等，都是吸引幼儿的趣味性因素。 体育游戏由游戏动作、活动方式、游戏规则、游戏情节、物质条件等结构成分组成。[3]游戏情节是区别体育游戏与其他体育手段的一个重要结构成分，其实质是以虚构和模拟的形式表现某些生活事件。由于幼儿正处于象征性游戏阶段，虚拟性或非真实性是这一时期幼儿游戏的重要特征，因此，对于幼儿来说，游戏情节是决定体育游戏是否有趣的一个非常重要的因素。[page] 体育游戏的情节与角色游戏和表演游戏的情节不同。在角色游戏和表演游戏中，情节是根据游戏主题构思的，是表现游戏主题不可缺少的成分；而体育游戏的情节一般是从调动游戏人的活动积极性出发，根据游戏的动作和活动方式的特点而构思的，在游戏中起着增强趣味性的作用。以跳为例，如果单纯枯燥的让幼儿练习双脚跳，幼儿可能跳不了几下，就不感兴趣了。可是只要我们把它加上情节因素，变成一个小白兔回家的体育游戏，幼儿便会兴趣盎然地跳个不停，由此可见体育游戏中情节因素的趣味性魅力了。 三、体育游戏情节构思的方法 一般来说，对某种活动强烈而稳定的兴趣，常常标志着主体达到了与该活动相关的身心发展水平。幼儿兴趣对游戏的选择性决定了幼儿只对符合自己身心特点的游戏感兴趣。因此，在设计幼儿体育游戏活动方案时，要充分利用情节因素来增加游戏活动的趣味性，使体育活动更有吸引力。 游戏情节是体育游戏中一个很活跃的结构成分。一个游戏可以构思出各种不同的游戏情节，一个动作也可以采用各种不同的游戏情节来体现，因而体育游戏情节的构思创作具有很大的创造空间，能充分体现教师的教学设计能力。 体育游戏情节的构思主要以游戏动作和活动方式的特点为依据。笔者总结自己多年创编游戏的经验，现将主要的构思方法归纳如下： (一)事件提炼法 即从现实生活事件中提炼游戏主题素材、构思游戏情节的方法。运用这种方法，我们首先要了解幼儿的身心特点，从幼儿感兴趣的事件人手。我们知道，幼儿喜欢模仿他们感兴趣的事物，如喜欢模仿司机开汽车警察叔叔抓坏蛋等，而这些兴趣点都能成为我们构思游戏情节的重要线索。 在掌握幼儿兴趣爱好一般性特点的同时，我们还要注意观察和了解幼儿一定时期内的兴趣热点，及时把握幼儿随机生成的兴趣需要，从而构思出相应的游戏情节。例如，电视台播放奥特曼的动画片后，孩子们对模仿奥特曼津津乐道。结合幼儿这一兴趣热点设计我是小小奥特曼的游戏情节，一定是大受孩子们欢迎的。 另外，我们还要努力培养自己的职业敏感，善于采风，即从现实生活的方方面面汲取有益的素材来构思游戏情节。如争办奥运会挂奥运旗游戏，就是抓住北京2008年举办奥运会这件孩子们都知道的大事件展开设计的。 (二)故事借鉴法 即根据故事内容来构思游戏情节，以故事表演作为游戏表现形式的构思方法。听故事、表演故事都是