浅谈物理教师知识结构.docVIP

编号 0610118 毕 业 论 文 （2010届本科） 题 目：素质教育对中学物理教师知识 结构的要求 系（部）院： 物理科学与电子技术系 专 业： 物 理 学 作者姓名： 李 建 军 指导教师： 贺德春 职称： 副教授 完成日期： 2010 年 5 月 10 日 二○一○年五月 河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业论文（设计）作者签名： 二○ 年 月 日目 录 素质教育对中学物理教师知识结构的要求 2 0 引言 2 1.物理学的特点 2 1.1 学科的独特性 2 1.2 学科的科学性 3 2.素质教育下中学物理教学的原则 3 3.素质教育下中学物理教师的知识结构 4 3.1 文化知识 4 3.2 本体性知识 6 3.3 条件性知识 7 3.4 实践性知识 7 4. 新型教师知识结构的特点 8 4.1 从单一型向复合型转变 8 4.2 由封闭性走向开放性 9 4.3 被动型向主动型的转化 9 4.4 从经验型向学者型发展 10 5.结论 10 参考文献： 12 致谢 13 文献综述 14 河西学院本科生毕业论文（设计）题目审批表 16 河西学院本科生毕业论文（设计）任务书 17 河西学院本科毕业论文（设计）开题报告 19 河西学院物电系指导教师指导毕业论文情况登记表 21 河西学院毕业论文（设计）指导教师评审表 22 河西学院本科生毕业论文（设计）答辩记录表 23 素质教育对中学物理教师知识结构的要求 摘 要: 随着新课程改革的实施，教师要适应新的教育改革与发展,教师的知识结构有待进一步优化和建构。作为教师, 要想为社会培养出适应社会发展的人才,知识结构至关重要。本文结合中学物理教师的职业特点和教育改革的需要，主要讨论了新时代背景下中学物理教师的教学特点和教学原则，对中学物理教师的知识结构提出合理的要求。 关键词:素质教育；教学特点；教学原则；知识结构 Abstract: With the implementation of the new curriculum reform, teachers should adapt to the new educational reform and development. The knowledge structure of teachers should be constructed and optimized further. As a teacher, to train the human resources for the society to adapt to social development, knowledge structure is essential. according to the occupational characteristics of high school physics teachers and the need for education reform, the context of the new environment of teaching high school physics teacher characteristics and teaching principles was reviewed in this paper , more reasonable request was raised for the knowledge of the structure of high school physics teachers . Key words: Quality education; Teaching characteristics; Teaching principles; Knowledge structure 0 引言 素质教育下物理学科的教学方法与原则、教师知识结构，都受新课程改革的制约。在物理教育的教学中，应该体现物理学科特点，启迪学生的思维，提高学生的科学素养，学会在科学方法的指导下