C 语言程序设计案例教学模式的探讨.pdfVIP

20 11 9 年 月 云南电大学报 Sept． 20 11 13 3 第 卷第 期 Journal of Yunnan RTV University Vol． 13 ，No． 3 * C 语言程序设计案例教学模式的探讨 丁海燕 ( ， 650091) 云南大学信息学院 云南昆明 : “ ” ， — ， 摘 要 随着 研究型学习 概念的提出 导致了新型教学模式 案例教学法的出现 它已被应用 ， 。“C 到很多学科的教学当中 而案例教学在计算机程序设计教学中应用的理论性研究并不多见 语言 ” ， 。 程序设计 不仅是高校计算机专业的必修课 也是大部分理科非计算机专业的一门计算机基础课程 。 该门课程的教学质量直接影响计算机专业的培养目标以及学生运用计算机解决专业问题的能力 因 C 。 此如何更好地发挥案例教学在 语言程序设计教学中的作用值得研究 : ; ;C 关键词 案例教学 教学模式 语言程序设计 中图分类号:G426 文献标识码:A 文章编号:1009 － 4814 (20 11)03 － 0093 － 04 C ， 论、 ， ， 语言不仅具有丰富的运算符和数据类型 便 分析逐步展开 通过对案例中的问题进行分析 ， ， ， 于实现各种复杂的数据结构 而且通过位运算和指 激发学生的求知欲 调动学生的积极性 使学生主动 ， ， ， ， 针还可以直接访问内存的物理地址 既可以开发应用 地思考 掌握其原理和方法 教师适时引导和评判 让 软件也可以开发系统软件，由于其强大的功能和优 学生充分讨论并发表各自的见解，最后推导出结 ［2］ ， 。 C 点 成为计算机及相关专业首选的高级程序设计语言 论 通过案例教学法在 语言教学中的应用可以 ， ， C ， ， 之一 然而 由于 语言涉及的概念和规则繁多 指 实现启发式教学 更好地激发学生的学习兴趣和参与 ， 、 ， ， ， ， 针